Dissertation/ Thesis
Construcción de la identidad profesional de directoras escolares para la práctica de un liderazgo pedagógico en contextos difíciles
| العنوان: | Construcción de la identidad profesional de directoras escolares para la práctica de un liderazgo pedagógico en contextos difíciles |
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| المؤلفون: | Cruz Gonzalez, Cristina |
| المساهمون: | Domingo Segovia, Jesús, Universidad de Granada. Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación |
| بيانات النشر: | Universidad de Granada |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | DIGIBUG: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada |
| مصطلحات موضوعية: | Identidad profesional, Directoras escolares, Liderazgo, Contextos difíciles |
| الوصف: | Investigaciones de las últimas décadas resaltan la importancia de la identidad de liderazgo en directores escolares para el logro de la mejora educativa. Sin embargo, el contexto educativo español necesita de una verdadera profesionalización de la dirección escolar hacia un enfoque pedagógico de su labor. Informes y estudios en esta línea indican que ser mujer supone un reto añadido a la hora de desarrollar un puesto de liderazgo como la dirección escolar. En contextos de difícil desempeño, este liderazgo se hace aún más prioritario, siendo esencial contar con identidades profesionales sólidas que orienten sus valores hacia la justicia social y el liderazgo distribuido. El propósito de esta tesis doctoral fue explorar la construcción de la identidad de directoras líderes escolares que desempeñan su labor en contextos de reto y cuyas prácticas profesionales se caracterizan por valores de liderazgo pedagógico y de justicia social. Para dar respuesta a este propósito se requirieron una serie de estudios que finalmente conllevaron a 7 publicaciones científicas. Debido al carácter secuencial que presenta la metodología de esta tesis, cada una de sus fases presenta una metodología específica. La primera fase de exploración de la literatura se desarrolló a través de revisiones bibliográficas que adoptaron principios de sistematicidad. Tras esta fase, y con la entrada al trabajo de campo, la metodología de esta tesis doctoral presentó un carácter cualitativo con énfasis biográficonarrativo. Las técnicas de recogida de información fueron entrevistas biográficas en profundidad a través de cascadas de profundización reflexiva y observación participante. El análisis de la información se basó en principios básicos de teoría fundamentada y análisis crítico del discurso, y se valió de recursos como el biograma y el software de análisis cualitativo NVivo 12. A lo largo del proceso de investigación se tomaron en cuenta las consideraciones éticas propias de este tipo de estudios. De esta manera, este trabajo de investigación ... |
| نوع الوثيقة: | doctoral or postdoctoral thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | English Spanish; Castilian |
| ردمك: | 978-84-11-17479-4 84-11-17479-4 |
| Relation: | Cruz Gonzalez, Cristina. Construcción de la identidad profesional de directoras escolares para la práctica de un liderazgo pedagógico en contextos difíciles. Granada: Universidad de Granada, 2022. [https://hdl.handle.net/10481/76837]; https://hdl.handle.net/10481/76837 |
| الاتاحة: | https://hdl.handle.net/10481/76837 |
| Rights: | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.D1D2D330 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| ردمك: | 9788411174794 8411174794 |
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