Academic Journal
Singularity and aesthetics of distinction in the discourse of the catholic school ; Singularidad y estética de la distinción en el discurso de la escuela católica
| العنوان: | Singularity and aesthetics of distinction in the discourse of the catholic school ; Singularidad y estética de la distinción en el discurso de la escuela católica |
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| المؤلفون: | Luna, Diego, Pineda-Alfonso, José Antonio, Juan-Chaparro, Jara |
| المصدر: | Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso; Vol. 24 Núm. 1 (2024); 46-65 ; RALED; v. 24 n. 1 (2024); 46-65 ; 2447-9543 ; 10.35956/v.24.n1.2024 |
| بيانات النشر: | Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Universidade de Brasília: Portal de Periódicos da UnB |
| مصطلحات موضوعية: | Escuela católica, Escuela confesional, Escuela privada, Escuela concertada, Formación inicial del profesorado, Análisis crítico del discurso, Escola católica. Escola confessional. Escola privada. Escola particular. Forma- ção inicial de professores. Análise crítica do discurso, Catholic school. Confessional school. Private school. Charter school. Initial teacher training. Critical discourse analysis |
| الوصف: | The main objective of this study is to understand the characteristic ethos of Catholic private and charter schools in Spain. To this end, we analyse the observations recorded by the trainee teachers who carried out their internships in them, within the framework of the Master’s Degree in Teacher Training at the University of Seville (Spain). An analytical procedure based on the combination of lexicometric techniques with the configuration of a system of emergent categories is used. The category Singularity and the aesthetics of distinction, which is the focus of this paper, reflects the existence of a set of discursive strategies and topics (stories, images, modes, values, beliefs, norms, assumptions, power rituals, etc.) that define and articulate the ethos of Catholic schools. These findings qualify confessional school environments as strongly identity-oriented and guarantors of an education separate from the rest of society. ; El objetivo principal de este estudio es la comprensión del ethos característico de las escuelas concertadas y privadas de confesión católica en España. A tal fin, se analizan las observaciones registradas por el profesorado en formación que realizó sus prácticas en ellos, en el marco del Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad de Sevilla (España). Se emplea un procedimiento analítico basado en la combinación de técnicas lexicométricas con la configuración de un sistema de categorías emergentes. La categoría La singularidad y la estética de la distinción, en la que se centra este trabajo, refleja la existencia de un conjunto de estrategias y tópicos discursivos que definen y articulan las identidades promovidas hoy por las escuelas católicas. ; O principal objetivo deste estudo é compreender o ethos característico das escolas católicas públicas e privadas na Espanha. Para tal, analisam-se as observações registradas pelos docentes em formação que nelas realizaram os seus estágios, no âmbito do Mestrado Universitário em Formação de Docentes da ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/50384/40562; https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/50384 |
| DOI: | 10.35956/v.24.n1.2024.p.46-65 |
| الاتاحة: | https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/50384 https://doi.org/10.35956/v.24.n1.2024.p.46-65 |
| Rights: | Copyright (c) 2024 Diego Luna, José Antonio Pineda-Alfonso, Jara Juan-Chaparro ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.CC6CD458 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.35956/v.24.n1.2024.p.46-65 |
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