التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Розвиток міжпредметних зв’язків для формування клінічного мислення на основі академічних компетенцій на кафедрі патологічної анатомії з секційним курсом ; The development of the inter-disciplinary ties in the formation of clinical thinking based on the academic competences at the department of pathological anatomy with autopsy course |
| المؤلفون: |
Ройко, Наталія Віталіївна, Старченко, Іван Іванович, Филенко, Борис Миколайович, Проскурня, Сергій Анатолійович, Прилуцький, Олексій Костянтинович, Ройко, Наталия Виталиевна, Старченко, Иван Иванович, Филенко, Борис Николаевич, Проскурня, Сергей Анатольевич, Прилуцкий, Алексей Константинович, Royko, N. V., Starchenko, I. I., Filenko, B. M., Proskurnia, S. A., Prylutskyi, O. K. |
| بيانات النشر: |
Укрмедкнига |
| سنة النشر: |
2020 |
| المجموعة: |
eaUMSA electronic archive – repository of the UMSA / eaUMSA електронний архів – репозитарій ВДНЗУ «УМСА» (УКРАЇНСЬКА МЕДИЧНА СТОМАТОЛОГІЧНА АКАДЕМІЯ) |
| مصطلحات موضوعية: |
компетенції, морфологічні дисципліни, клінічне мислення, міждисциплінарні зв’язки, competences, morphological disciplines, clinical thinking, inter-disciplinary ties, 378.147:616-091 |
| الوصف: |
Підготовка конкурентоспроможного лікаря є досить складним і комплексним процесом, що складається з теоретичної, практичної, психологічної та ідеологічної складових. Одним з основних завдань, визначених у всіх навчальних програмах медичного вузу є формування у здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти академічних, соціально особистісних і професійних компетенцій. Вивчення будови людини з позицій потреб клінічних дисциплін – це не тільки основа професійної компетенції, але і форма розвитку логічного (клінічного) мислення, при відсутності якого не може сформуватися справжній професіонал в будь-якій з медичних спеціальностей. Важливу роль в реалізації цього напрямку відіграє використання в процесі викладання дисципліни «Патоморфологія» ситуаційних завдань, як форми адаптації студентів молодших курсів до запитів клінічних ка¬федр. Процес навчання на морфологічних кафедрах не може полягати тільки в накопиченні знань про людину. Цілісність структури заняття, єдність цілей і організаційних принципів, а також розумне поєднання педагогічного управління зі стимуляцією власної активності, ініціативи і самостійності студентів є запорукою результативності та успішності процесу навчання. Важливу роль при цьому ми відводимо мотиваційній складовій, бо мотивація – це ключ до усвідомленого оволодіння мистецтвом лікування. Формування клінічного мислення, засноване на академічних компетенціях з включенням внутрішньо- і міжпредметних зв’язків, має стати системою навчання в медичному вузі і здійснюватися з першого дня оволодіння професією лікаря і, перш за все, на морфологічних кафедрах медичного вузу. Саме цілеспрямоване і планомірне встановлення і розвиток міжпредметних зв’язків між морфологічними і клінічними дисциплінами сприяє реалізації головної мети навчання у ВНЗ – якісній підготовці фахівця. Дотримання наступності та послідовності у викла¬данні є дуже важливим, оскільки дозволяє забезпечити не тільки закріплення студентами вже засвоєних знань і засвоєння нових, але і подаль¬ший їх розвиток як професіоналів. ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| اللغة: |
Ukrainian |
| Relation: |
Розвиток міжпредметних зв’язків для формування клінічного мислення на основі академічних компетенцій на кафедрі патологічної анатомії з секційним курсом / Н. В. Ройко, І. І. Старченко, Б. М. Филенко [та ін.] // Актуальні питання вищої медичної (фармацевтичної) освіти : матеріали ХVІІ Всеукр. наук.-практ. конф., м. Тернопіль, 5-6 листопада 2020 р. – Тернопіль, 2020. – С. 217–225.; http://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/13847 |
| الاتاحة: |
http://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/13847 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.CB749A36 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |