Dissertation/ Thesis

Hacia el empoderamiento emocional de los adolescentes trabajadores del Centro Minero “Yachay Mosoj” : Programa de Educación Afectivo-Sexual : Potosí (2010-2013)

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Hacia el empoderamiento emocional de los adolescentes trabajadores del Centro Minero “Yachay Mosoj” : Programa de Educación Afectivo-Sexual : Potosí (2010-2013)
المؤلفون: García Rodríguez, Mara
المساهمون: Palmero Cámara, María del Carmen, Fernández Malandra, Dolores, Universidad de Burgos. Departamento Ciencias de la Educación
المجموعة: Redined - Red de información educativa
مصطلحات موضوعية: educación sexual, adolescente, concepto de sí mismo, autoestima, Bolivia
الوصف: Resumen de RIUBU ; Se busca diseñar e implementar un Programa de Educación Afectivo Sexual teniendo en cuenta los intereses, la realidad y la cultura de la población usuaria: adolescentes trabajadores mineros de Potosí (Bolivia), así como trabajadores sociales de PASOCAP (Pastoral Social Cáritas Potosí), equipo pedagógico y familias. Para ello es necesario favorecer el desarrollo del empoderamiento de los adolescentes, promoviendo la igualdad de género, trabajando el autoconcepto, la autoestima, el protagonismo, el liderazgo emocional, el ocio formativo y la cultura emprendedora desde un enfoque transformador e independiente. La investigación etnográfica nos ha permitido analizar, describir y enfatizar cuestiones descriptivas e interpretativas de un ámbito sociocultural concreto. Esta primera prueba orientó el posterior proceso de investigación: el tipo de relaciones afectivo-sexuales que se dan entre los adolescentes trabajadores bolivianos y la estructuración y puesta en práctica real de los Programas de Educación afectivo-sexual existentes en el país. ; ESP
نوع الوثيقة: doctoral or postdoctoral thesis
اللغة: Spanish; Castilian
Relation: http://hdl.handle.net/11162/168264; p. 421-445; http://hdl.handle.net/10259/4517
الاتاحة: http://hdl.handle.net/11162/168264
http://hdl.handle.net/10259/4517
Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
رقم الانضمام: edsbas.C25EA042
قاعدة البيانات: BASE