التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Modality and Code Glosses to Transition from Academic Written to Oral Discourses ; Modalidad y glosas de código en transición del discurso académico escrito al oral: un estudio exploratorio ; Modalité et gloses de code pour passer du discours académique écrit à l’oral : une étude exploratoire ; Modalidade e glosas de código em transição do discurso acadêmico escrito para o oral: um estudo exploratório |
| المؤلفون: |
Nausa, Ricardo |
| المصدر: |
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 24 No. 1 (2019): Special Issue: Academic Writing in the University; 51-67 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 24 Núm. 1 (2019): Número especial: Escritura académica en la universidad; 51-67 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 24 No. 1 (2019): Numéro spécial: L'écriture académique a l'université; 51-67 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 24 n. 1 (2019): Número especial: a escrita acadêmica na universidade; 51-67 ; 2145-566X ; 0123-3432 |
| بيانات النشر: |
Universidad de Antioquia |
| سنة النشر: |
2019 |
| المجموعة: |
Universidad de Antioquia: Sistema de Revistas |
| مصطلحات موضوعية: |
academic discourse, English for academic purposes, oral presentations, essays, code glosses, modality, Oral presentation, Modality (Linguistics), Language and languages, discurso académico, inglés con fines académicos, presentaciones orales, ensayos, glosas de código, modalidad, Presentación oral, Modalidad (Lingüística), Lenguaje y lenguas, discours académique, anglais à des fins académiques, présentations orales, essais, glose de code, modalité, Présentation orale, Essais (genre littéraire), Modalité (Linguistique), Langage, discurso acadêmico, inglês com fins acadêmicos |
| جغرافية الموضوع: |
Colombia |
| الوصف: |
This article presents the results of a pilot study carried out in an English for Academic Purposes (EAP) class for PhD programs at a private university in Bogotá. The study sought to identify the mechanisms to change the content of academic essays to present them in oral presentations (OPs) to a multidisciplinary audience, and how such mechanisms mark differences of performance in the OPs. To identify the mechanisms of transition from written to oral mode, a discourse analysis comparison of eight parallel pairs of texts was performed. Changes to the expression of modality and the inclusion of code glosses were the mechanisms used to make the transition. These mechanisms helped students express contents in engaging and easy-to-process ways. The analysis of mechanisms includes the linguistic resources to modify sentences, their pragmatic appropriateness, and their grammatical correctness. This paper ends outlining some implications and limitations, and perspectives for future research. ; Este artículo presenta los resultados de un estudio piloto realizado en un curso de inglés con fines académicos (EAP) ofrecido para programas de doctorado en una universidad privada de Bogotá (Colombia). El estudio buscó identificar qué mecanismos usan los estudiantes en sus presentaciones orales (OPs) para expresar contenido escrito originalmente en ensayos, y cómo dichos mecanismos marcan diferencias de desempeño en las OP. Para identificar esos mecanismos, se realizó una comparación mediante análisis del discurso de ocho pares de ensayos y sus correspondientes transcripciones de las OP. Dos de los mecanismos usados para hacer dicha transición fueron cambios en la expresión de la modalidad y la inclusión de glosas de código. También se identificaron otros submecanismos. Este análisis incluye los mecanismos lingüísticos usados para modificar oraciones, su adecuación pragmática y su corrección gramatical. El análisis muestra que quienes tienen mejor desempeño hicieron un uso más consistente de glosas de código y modificaciones a ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf; text/html |
| اللغة: |
English |
| Relation: |
https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/327553/20792298; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/327553/20803011; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/327553 |
| الاتاحة: |
https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/327553 |
| Rights: |
Derechos de autor 2019 Íkala ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.BE1AF370 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |