التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Evaluación participativa del empoderamiento juvenil con grupos de jóvenes : análisis de casos |
| المؤلفون: |
Úcar, Xavier, Planas Lladó, Anna, Novella Cámara, Ana M., Rodrigo Moriche, María Pilar |
| سنة النشر: |
2017 |
| المجموعة: |
Universitat Autònoma de Barcelona: Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| مصطلحات موضوعية: |
Pedagogía social, Evaluación participativa, Empoderamiento juvenil, Social pedagogy, Participatory evaluation, Youth empowerment, Evaluative research |
| الوصف: |
Las interpretaciones que realizan los jóvenes sobre sus propias realidades son clave para comprender sus acciones y comportamientos. También para adaptar los proyectos y programas socioeducativos a las nuevas dinámicas sociales. Este artículo se centra en el análisis de dichas interpretaciones. ¿Qué entienden los jóvenes por empoderamiento juvenil? ¿Qué indicadores específicos consideran que permiten identificarlo? ¿En qué espacios, momentos y procesos piensan que se produce? Para dar respuesta a estos interrogantes se realizaron 4 procesos de Evaluación Participativa con 42 jóvenes, de entre 14 y 25 años, en 4 ciudades españolas. La muestra de jóvenes que configura los grupos de evaluación participativa en cada uno de los casos es intencional. El artículo contextualiza los casos, presenta la metodología seguida en el desarrollo de la evaluación participativa y aporta los resultados principales de cada caso. Los resultados muestran que los jóvenes de los casos analizados relacionan el empoderamiento con algún tipo de enriquecimiento o mejora de tipo personal o grupal normalmente asociado a un proceso personal, aunque se reconoce la influencia social. Los indicadores considerados más relevantes para el empoderamiento juvenil son la autonomía y la autoestima. Los jóvenes relacionan el empoderamiento juvenil con espacios vinculados al ámbito familiar, escolar y con las amistades. Según las características de los grupos aparecen también como significativos; el espacio extracurricular, la calle y el mundo asociativo. Los procesos de empoderamiento juvenil tienen que ver con vivencias de superación que hicieron que los jóvenes tuvieran percepción de éxito, de superación, de ser importantes para alguien o, por último, de sentir bienestar. La evaluación participativa ha resultado ser una estrategia de intervención socioeducativa muy adecuada para ayudar a las personas jóvenes participantes a construir perspectivas diferentes sobre sus propias vidas ; Interpretations made by young people about their own realities ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Spanish; Castilian |
| تدمد: |
11391723 |
| Relation: |
Ministerio de Economía y Competitividad EDU2013-42979-R; Pedagogía social; Núm. 30 (2017), p. 67-80; https://ddd.uab.cat/record/180263; urn:10.7179/PSRI_2017.30.05; urn:oai:ddd.uab.cat:180263; urn:recercauab:ARE-86228; urn:articleid:11391723n30p67; urn:oai:egreta.uab.cat:publications/531944b4-f68b-49a2-af4c-4c415e88a4a0 |
| الاتاحة: |
https://ddd.uab.cat/record/180263 |
| Rights: |
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| رقم الانضمام: |
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| قاعدة البيانات: |
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