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Bases neuropsicológicas del desarrollo cognoscitivo entre el nacimiento y los doce años ; Neuropsychological basis of the cognitive development from newborn to twelve years old

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Bases neuropsicológicas del desarrollo cognoscitivo entre el nacimiento y los doce años ; Neuropsychological basis of the cognitive development from newborn to twelve years old
المؤلفون: Montoya Londoño, Diana Marcela, González Benítez, Liliana
المساهمون: González Benítez, Liliana 0000140872, Montoya Londoño, Diana Marcela kb9wbuMAAAAJ&hl=es&oi=ao, González Benítez, Liliana f3nlEt8AAAAJ&hl=es&oi=ao, Montoya Londoño, Diana Marcela 0000-0001-8007-0102, González Benítez, Liliana 0000-0002-4998-1271
المصدر: MedUNAB; Vol. 12 Núm. 3 (2009): Glaucoma, Conducta alimentaria, Desarrollo cognoscitivo; 157-174
بيانات النشر: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
Facultad Ciencias de la Salud
Pregrado Medicina
سنة النشر: 2009
مصطلحات موضوعية: Ciencias biomédicas, Ciencias de la vida, Innovaciones en salud, Investigaciones, Health Sciences, Medicine, Medical Sciences, Biomedical Sciences, Life Sciences, Innovations in health, Research, Child development, Neuropsychology developments, Functional units model, Development stages, Ciencias de la salud, Medicina, Ciencias medicas, Desarrollo cognitivo, Desarrollo neuropsicológico, Estadios del desarrollo, Sistema de unidades funcionales
الوصف: El presente artículo expresa una articulación teórica entre dos posturas clásicas que explican el desarrollo infantil, a partir de la relectura que se hace del modelo teórico de Jean Piaget, a la luz de los desarrollos planteados por la neuropsicología en la perspectiva del modelo de las unidades funcionales de Alexander Luria. En este sentido representa un ejercicio de reflexión que trasciende la sola descripción detallada de los estadios del desarrollo piagetianos entendidos desde la perspectiva cognitiva, hacia una comprensión más interaccionista de la relación que existe entre el cerebro y la cognición.[ Montoya DM, González L. Bases neuropsicológicas del desarrollo cognoscitivo entre el nacimiento y los doce años. MedUNAB 2009; 12:157-174 ]. ; This paper shows a theoretical articulation between two basic postures that aim at explaining child development, from the reinterpretation of Jean Piaget's theoretical model. This is based upon the neuropsychology developments based upon Alexander Luria´s functional units model. This is a reflection exercise that transcends the detailed description of the Piagetian development stages, as understood from tje cognitive perspective, and aims at a more interactional undesrstading of the relationship between brain and cognition.
نوع الوثيقة: article in journal/newspaper
bachelor thesis
وصف الملف: application/pdf
اللغة: Spanish; Castilian
تدمد: 2382-4603
0123-7047
Relation: https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/28/25; https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/28; Luria A. El cerebro en acción. Buenos Aires: Martínez Roca, 1974: 15-72; Edwards B. Aprendiendo a dibujar con el lado derecho del cerebro. Barcelona: Urano, 1994: 24; Lopera F, Rosselli M, Ardila A, Pineda D. Neuropsicología infantil. Medellín: Prensa Creativa, 1997:15, 49; Alcaraz V. Texto de neurociencias cognitivas. México: Manual Moderno, 2001: XVI; Gardner H. Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitivaalacreatividad.México:Paidos&Iberoamérica, 1996: 365-373; García R. La epistemología genética y la ciencia contemporánea. Barcelona: Barcelona, 1997: 15.; Perraudeau M. Piaget hoy. Respuestas a una controver-sia. México: Fondo de Cultura Económica, 1996: 26; Carretero, M. Lecturas de psicología del pensamiento. Madrid, Alianza Psicológica, 1995; Luria A. Las funciones corticales superiores del hombre. La Habana: Orbe, 1977: XXI.; Wadsword B. Teoría de Piaget del desarrollo cognos-citivo y afectivo. México: Diana, 1991: 35, 52, 56, 190; Piaget J. El nacimiento de la inteligencia en el niño. Madrid: Editorial Aguilar, 1972: 26 - 33, 37, 38, 59-68, 94-118, 131-189; Flavell J. La psicología evolutiva de Jean Piaget. México: Paidos, 1995; Piaget J. Psicología de la inteligencia. Barcelona: Grijalbo, 1983: 12-7, 111; PimientaJ,EscobarM.Sistemanervioso.Neuroanatomíafuncional,neurohistología,neurotransmisores,receptoresyclínica.Cali:Universidad del Valle, 1998: 104; Piaget J. Problemas de psicología genética. Barcelona: Ariel, 1975: 29, 30, 90; Bermejo V. Desarrollo cognitivo. Barcelona: Síntesis Psicológica, 1988: 93; Luria AR. El cerebro humano y los proceso psíquicos superiores. Barcelona: Fontanella, 1979: 73; Piaget J. El juicio y el razonamiento en el niño. Estudio sobre la lógica del niño (II). Buenos Aires: Guadalupe, 1977: 160; Piaget J. Naturaleza y métodos de la epistemología genética. Buenos Aires: Proteo, 1970: 123; http://hdl.handle.net/20.500.12749/10269; instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB; repourl:https://repository.unab.edu.co
الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12749/10269
Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
رقم الانضمام: edsbas.B8EC1B59
قاعدة البيانات: BASE
الوصف
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01237047