التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
European Education in the Context of the Globalized World’s Challenges (to the book V. P. Andrushchenko «Dawn of Europe: The Problem of the Formation of a New Teacher for a United Europe XXI») ; ЄВРОПЕЙСЬКА ОСВІТА В КОНТЕКСТІ ВИКЛИКІВ ГЛОБАЛІЗОВАНОГО СВІТУ (до виходу книги В. П. Андрущенка «Світанок Європи: проблема формування нового вчителя для об’єднаної Європи XXI століття») |
| المؤلفون: |
Panchenko, Lesya |
| المصدر: |
Filosofiya osvity. Philosophy of Education; Vol. 11 No. 1-2 (2012) ; Філософія освіти. Philosophy of Education; Том 11 № 1-2 (2012) ; 2616-7662 ; 2309-1606 |
| بيانات النشر: |
Institute of Higher Education NAES of Ukraine |
| سنة النشر: |
2012 |
| مصطلحات موضوعية: |
освіта, вчитель, демократизм, об’єднана Європа, Болонський процес, глобалізований світ, education, teacher, democracy, united Europe, Bologna process, globalized world |
| الوصف: |
The integrative processes in Europe, their contradictions and their possible solutions througheducation and training are analyzed. Ukraine’s entry into the European educational space requiresthat the European educational standards formed under the influence of the information society, hasbeen taken into account by the national system of higher education. The author of reviewed bookbasing on this position analyzes the strategies, results of the modernization shifts in the nationalsystem of higher education on the context of the Bologna process. It is emphasized that the teacheris the main figure of this process. ; Аналізуються інтегративні процеси в Європі, їх протиріччя і можливостівирішення засобами освіти і виховання. Входження України в європейський освітній простір вимагає врахування як особливостей національної системи вищоїосвіти, так і європейських освітніх стандартів, що формуються під впливомінформаційного суспільства. Розуміння цієї необхідності привело автора рецензованої книги до висвітлення стратегічних напрямків, реальних шляхів та заходівмодернізаційних зрушень у національній системі вищої освіти на тлі Болонськогопроцесу. Підкреслюється, що головним суб’єктом цього процесу є вчитель. |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Ukrainian |
| Relation: |
https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/399/349; https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/399 |
| الاتاحة: |
https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/399 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.B896DFB5 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |