التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Trapaças em avaliações escolares: uma análise estatística do comportamento humano |
| المؤلفون: |
Santos, Everton Diniz dos |
| المصدر: |
Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5201, Vol. 41, 201990 pags. |
| سنة النشر: |
2019 |
| المجموعة: |
Dialnet - Portada de revistas (Universidad de La Rioja) |
| مصطلحات موضوعية: |
Cola, comportamento, avaliações, estudante, ensino-aprendizagem, Cheating in exams, behavior, exams, student, teaching-learning, comportamiento, opiniones, estudiante, enseñanza, aprendizaje |
| الوصف: |
Cheating in exams is a great educational problem which cause bad effects both for the people than for the country. This behavior is usually inihibited by repression and prophylactic ways, such as punishment and the limitation of the number of items carried during the exams respectively. Thus, this study proposes to identify the behavioral profile of students to assist in the elaboration of appropriate strategies to reduce the frequency of cheating in exams. To perform this study was made a popular research which inquired about the behavior of persons who cheatings during exams, and others who never cheated in any exam. The results highlight the importance of to know who are the students in class to establish a correct teaching-learning process because the acts of cheatings differs significantly between groups of persons with different genres, religious options, level of study, and other elements elucidated in this study. ; Trapacear em avaliações se revela um problema educacional com efeitos deletérios ao indivíduo e ao país. Os meios para se inibir este comportamento são pouco eficientes e se baseiam apenas em medidas de repressão, como punições, e profiláticas, como limitação do número de itens portados em avaliações. Desse modo, este estudo propõem identificar o perfil comportamental de estudantes que trapaceiam em exames, para auxiliar na elaboração de estratégias adequadas a redução da frequência desta transgressão nas escolas e concursos. Para tanto se realizou uma pesquisa acerca do comportamento de indivíduos que declararam trapacear, ou não trapacear, em exames escolares. Os resultados destacaram que a postura de um indivíduo perante a transgressão em exames, se diferencia significativamente entre os gêneros, posicionamento religioso, nível de estudo entre outros elementos. Os resultados desta pesquisa foram empregados no delineamento do perfil comportamental humano perante ao hábito de ‘colar’, para auxiliar o docente na elaboração de estratégias eficazes para coibir esta transgressão, e suas ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| Relation: |
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6775652 |
| الاتاحة: |
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| Rights: |
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