Dissertation/ Thesis
Interpréter et comprendre un poème en favorisant l’expression de la subjectivité du lecteur : un détour par la peinture ou l’écriture dans les marges
| العنوان: | Interpréter et comprendre un poème en favorisant l’expression de la subjectivité du lecteur : un détour par la peinture ou l’écriture dans les marges |
|---|---|
| المؤلفون: | Centofante, Manon |
| المساهمون: | Université Grenoble Alpes - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA INSPE Grenoble), Université Grenoble Alpes (UGA), Marie-Sylvie Claude |
| المصدر: | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04818080 ; Education. 2024. |
| بيانات النشر: | HAL CCSD |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Université Grenoble Alpes: HAL |
| مصطلحات موضوعية: | Enseignement français, Enseignement second degré, 4ème, Poésie, Investissement subjectif, Lecture, Compréhension, Interprétation, Sujet lecteur, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education |
| الوصف: | Building on the contributions of research in French didactics, this study aims to compare two didactic approaches looking for promoting students' expression of subjectivity when reading a poem, in order to enable them to understand and interpret it. The two compared approaches are the detour through painting and the use of writing in the margins of the poem. This study was conducted in two 4th-grade classes, using Paul Verlaine's poem "Mon rêve familier". The objective is to observe the students' subjective investments during their reading, to take into account the reader as a subject, and to foster a dialectical back-and-forth in order to allow the students to interpret and understand a poetic work. ; En prenant appui sur les apports de la recherche en didactique du français, cette étude a pour objectif de comparer deux didactisations visant à favoriser l’expression de la subjectivité des élèves à la lecture d’un poème afin de leur permettre de comprendre et d’interpréter ce dernier. Les deux didactisations comparées sont le détour par la peinture ainsi que le passage par l’écriture dans les marges du poème. Cette étude a été réalisée au sein de deux classes de Quatrième, à partir du poème « Mon rêve familier » de Paul Verlaine. L’objectif est d’observer les investissements subjectifs des élèves lors de leur lecture, de prendre en compte le sujet lecteur et de favoriser le va-et-vient dialectique afin de permettre aux élèves d’interpréter et de comprendre une oeuvre poétique. |
| نوع الوثيقة: | master thesis |
| اللغة: | French |
| الاتاحة: | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04818080 https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04818080v1/document https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04818080v1/file/CENTOFANTE_Memoire_SD_Lettres%20Modernes_23-24.pdf |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/OpenAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.B7A967F4 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |