التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Hiperactiv@s.uh. Learning process for empowerment citizen on the website of a group of students from the University of Havana ; Hiperactiv@s.uh. Proceso de aprendizaje para el empoderamiento ciudadano en la web de un grupo de estudiantes de la Universidad de La Habana |
| المؤلفون: |
Lezcano Lavandera, Yohana |
| المصدر: |
Alcance; Vol. 3 No. 5 (2014): UNIVERSITY TRAINING IN THE FIELD OF INFO-COMMUNICATION ; Alcance; Vol. 3 Núm. 5 (2014): FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN EL ÁMBITO DE LA INFO-COMUNICACIÓN ; 2411-9970 |
| بيانات النشر: |
Facultad de Comunicación Universidad de La Habana |
| سنة النشر: |
2023 |
| مصطلحات موضوعية: |
empoderamiento ciudadano en la web, participación, concientización, educación popular, citizen empowerment on the web, stake, awareness, popular education |
| الوصف: |
A group of students of different careers and years from the University of Havana lived a collective learning process for citizen empowerment on the web based on the conceptions and methodologies of Popular Education and Research-Action-Participation. The development of a critical-emancipatory conscience, the learning of techno-communicative codes, the management and development of action projects, the claim/recognition of necessary conditions, and the participation and coordination as articulating axes of the process; They formed a horizontal, dialogical dynamic, transforming the modes of thought and action on and off-line of the protagonists. Dismantling the logic of domination present in cyberspace and building substantive participation alternatives in this scenario was a complement to the creation of a blog and a Facebook page. Such initiatives completed this educational proposal for the meaningful use of information and communication technologies in universities and for the formation of society in general. ; Un grupo de estudiantes de diferentes carreras y años de la Universidad de La Habana vivieron un proceso de aprendizaje colectivo para el empoderamiento ciudadano en la web sustentado en las concepciones y metodologías de la Educación Popular y la Investigación-Acción-Participación. El desarrollo de una conciencia crítico-emancipadora, el aprendizaje de códigos tecno-comunicativos, la gestión y desarrollo de proyectos de acción, el reclamo/reconocimiento de condiciones necesarias, y la participación y coordinación como ejes articuladores del proceso; conformaron una dinámica horizontal, dialógica, transformadora de los modos de pensamiento y acción on y off-line de los protagonistas. Desmontar las lógicas de dominación presentes en el ciberespacio y construir alternativas de participación sustantiva en ese escenario fue complemento para la creación de un blog y una página en Facebook. Tales iniciativas completaron esta propuesta educativa para el uso con sentido de las tecnologías de la información y la ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Spanish; Castilian |
| Relation: |
https://revistas.uh.cu/alcance/article/view/5769/4846; https://revistas.uh.cu/alcance/article/view/5769 |
| الاتاحة: |
https://revistas.uh.cu/alcance/article/view/5769 |
| Rights: |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.AC898CF6 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |