Academic Journal
ОСОБЛИВОСТІ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЯК СВІТОГЛЯДНОГО ФЕНОМЕНУ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ І СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ НА ПЕРВИННОМУ ЕТАПІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ; FEATURES OF RESPONSIBILITY AS A WORLDVIEW PHENOMENON OF PSYCHOLOGY STUDENTS AND SOCIAL WORKERS AT THE INITIAL STAGE OF THE PROFESSIONAL TRAINING
| العنوان: | ОСОБЛИВОСТІ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЯК СВІТОГЛЯДНОГО ФЕНОМЕНУ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ І СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ НА ПЕРВИННОМУ ЕТАПІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ; FEATURES OF RESPONSIBILITY AS A WORLDVIEW PHENOMENON OF PSYCHOLOGY STUDENTS AND SOCIAL WORKERS AT THE INITIAL STAGE OF THE PROFESSIONAL TRAINING |
|---|---|
| المؤلفون: | Кутішенко, В. П., Патинок, О. П., Ставицька, С. О., Вінник, Н. Д. |
| المصدر: | Journal of Modern Psychology; No. 1 (2021): PROBLEMS OF MODERN PSYCHOLOGY; 91-100 ; Журнал сучасної психології; № 1 (2021): ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ; 91-100 ; 2786-748X ; 2786-7471 ; 10.26661/2310-4368/2021-1 |
| بيانات النشر: | Zaporizhzhia National University |
| سنة النشر: | 2021 |
| مصطلحات موضوعية: | first-year students, responsibility types, motives for responsible behavior, volitional qualities of personality, leadership personality traits, pragmatic orientation, spiritual development, conscience, selfactualization, moral self-esteem, студенти- першокурсники, види відповідальності, мотиви відповідальної поведінки, вольові якості особистості, лідерські особистісні властивості, прагматична спрямованість, духовний розвиток, совість, обов’язок, самореалізація, моральне самоствердження |
| الوصف: | У статті висвітлено результати дослідження особливостей усвідомлення майбутніми психологами та соціальними працівниками феномену відповідальності, мотивів власної відповідальної поведінки, видів відповідальності, а також найбільш значущих сфер її реалізації. Вихідним положенням дослідження стало розуміння відповідальності як базової світоглядної властивості особистості, що є результатом інтеграції її суб’єктивного уявлення про світ і соціальну взаємодію, осмислення себе в цьому світі та усвідомлення себе як творця власної поведінки, що виявляється в різних системах життєдіяльності. Встановлено, що у першокурсників домінуючим є розуміння відповідальності як вміння особистості передбачати наслідки вчинків та усвідомлювати їх значущість, свідоме прийняття та виконання обов’язків, здатність дотримуватися норм і доводити справу до кінця. Здебільшого вони пов’язують відповідальність із вольовими і лідерськими характеристиками особистості, здатністю критично мислити. Значно менша їх частина пов’язує відповідальність із моральністю, внутрішніми потребами, совістю і духовним розвитком особистості. Констатовано, що у майбутніх психологів більш виражені мотиви самореалізації, самопізнання та прагматичні мотиви, а у майбутніх соціальних працівників – мотиви спілкування та морального самоствердження. Для майбутніх психологів найбільш значущою сферою відповідальності є система «Я-Я», що акцентує увагу на відповідальності як самореалізації, самопізнанні та прагматичній спрямованості, а для соціальних працівників – це система взаємодії «Я-Інші» як спосіб їх реалізації у майбутній професійній діяльності. Це зумовлено віковими й соціально-психологічними особливостями студентів першого курсу загалом і специфікою особистісних характеристик абітурієнтів, які обирають професію психолога чи соціального працівника, а також особливостями процесу їх професійної підготовки у закладах вищої освіти. Отримані результати зумовлюють необхідність формування у студентів світоглядних орієнтирів на усвідомленість духовного виміру власного життя та ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Ukrainian |
| Relation: | http://journalsofznu.zp.ua/index.php/psych/article/view/2236/2142; http://journalsofznu.zp.ua/index.php/psych/article/view/2236 |
| DOI: | 10.26661/2310-4368/2021-1-10 |
| الاتاحة: | http://journalsofznu.zp.ua/index.php/psych/article/view/2236 https://doi.org/10.26661/2310-4368/2021-1-10 |
| رقم الانضمام: | edsbas.A919F827 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.26661/2310-4368/2021-1-10 |
|---|