Academic Journal
السياق الجغرافي مقابل التكنولوجيا: الصراع الذي يحدد مدى رضا الطلاب عن التعليم الجامعي الافتراضي في بونو – البيرو ; Geographical context versus technology: a struggle that determines student satisfaction with online university education in Puno – Peru ; Contexto geográfico versus tecnología: una pugna que determina la satisfacción estudiantil con la educación virtual universitaria en Puno – Perú ; Contexto geográfico versus tecnologia: uma luta que determina a satisfação dos estudantes com o ensino universitário virtual em Puno - Peru ; 地理环境与技术之间的较量：决定秘鲁普诺大学生对虚拟教育满意度的因素
| العنوان: | السياق الجغرافي مقابل التكنولوجيا: الصراع الذي يحدد مدى رضا الطلاب عن التعليم الجامعي الافتراضي في بونو – البيرو ; Geographical context versus technology: a struggle that determines student satisfaction with online university education in Puno – Peru ; Contexto geográfico versus tecnología: una pugna que determina la satisfacción estudiantil con la educación virtual universitaria en Puno – Perú ; Contexto geográfico versus tecnologia: uma luta que determina a satisfação dos estudantes com o ensino universitário virtual em Puno - Peru ; 地理环境与技术之间的较量：决定秘鲁普诺大学生对虚拟教育满意度的因素 |
|---|---|
| المؤلفون: | Gómez-Arteta, Indira, Escobar-Mamani, Fortunato, Bonifaz Valdez, Brisvani |
| المصدر: | RELIEVE – Electronic Journal of Educational Research and Evaluation; Vol. 30 No. 1 (2024): Emotional education in times of global crisis ; RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 30 Núm. 1 (2024): Educación emocional en tiempos de crisis global ; 1134-4032 |
| بيانات النشر: | Universidad de Granada y AIDIPE |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Portal de revistas de la Universidad de Granada |
| مصطلحات موضوعية: | student satisfaction, educational quality, online education, university education, technology, satisfacción estudiantil, calidad educativa, educación virtual, educación universitaria, tecnología, Satisfação dos estudantes, qualidade do ensino, educação virtual, ensino universitário, tecnologia, 学生满意度, 教育质量, 虚拟教育, 大学教育, 技术, رضا الطلاب, جودة التعليم, التعليم الافتراضي, التعليم الجامعي, التكنولوجيا |
| الوصف: | لقد تكيف التعليم الجامعي، في السنوات الأخيرة، مع مختلف التغييرات الهيكلية والمنهجية والمواقفية، بحسب السياق الجغرافي الذي يتواجد فيه الوكلاء التعليميون، مما جعل رضا الطلاب عن الخدمة التعليمية غير مؤكد. هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى رضا الطلبة عن التعليم الافتراضي الجامعي خلال العام 2021 حسب سياقهم الجغرافي. افترض البحث تصميماً مقطعياً غير تجريبي، ضمن النهج الكمي، استناداً إلى دراسة حالة جامعة ألتيبلانو الوطنية في بونو - بيرو، وتم استخراج عينة احتمالية عشوائية بسيطة مكونة من 2374 طالباً في الفصل الدراسي الأول من سنة 2021. ولجمع البيانات تم استخدام استبيان رضا الطلاب عن التعليم الافتراضي الجامعي، من خلال نماذج جوجل. أظهرت النتائج وجود رضا طبيعي - منتظم (42%)، مع ميل نحو المستوى المرضي (27%). هناك رضا أكبر في بعد أداء المعلم واتجاهاته (37% راض وراضي جداً) ورضا أقل في بعد الموارد التكنولوجية المستخدمة (40% غير راض وغير راضٍ جداً)، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الرضا عن الموارد التكنولوجية والبعد الجغرافي، السياق الريفي أو الحضري (P<0.05)، بمستوى دلالة 95% وهامش خطأ 0.05%. وخلص إلى أن رضا الطلاب عن التعليم الافتراضي يرتبط بالسياق الجغرافي للطلاب، حيث نجد عدم رضا أكبر في المناطق الريفية، بسبب عدم كفاية الموارد التكنولوجية التي تعيق تلقي خدمة تعليمية افتراضية ذات جودة. ; In recent years, university education has had to adapt to various structural, methodological and attitudinal changes. With such changes varying as a function of geographical context, student satisfaction with education provision is unclear. The aim of the present study was to identify student satisfaction with online university education in 2021, as a function of geographical context. The research adopted a non-experimental cross-sectional design and employed a quantitative approach. A case study was conducted of the National University of the Altiplano in Puno, Peru. A simple random probabilistic sample of 2,374 students undertaking the first semester of the 2021 academic year was recruited. Data collection was performed using the Student Satisfaction with Online University Education Questionnaire through Google Forms. Outcomes reveal the ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; application/zip |
| اللغة: | Spanish; Castilian English |
| Relation: | https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133/27567; https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133/27555; https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133/27556; https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133/27595; https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133/27593; https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133/27594; https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133/27628; https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133 |
| الاتاحة: | https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/25133 |
| Rights: | Derechos de autor 2024 RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.A77627F4 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |