التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
École expérimentale de Théâtre de Jeunesse de La Societas Raffaello Sanzio : Un théâtre de performance de l’enfant errant et de l’errance de l’enfance ; L’enfant errant et l’errance de l’enfance du ‘Teatro Infantile’ de Chiara Guidi |
| المؤلفون: |
Mercier, Amandine |
| المصدر: |
Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 13 No. 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-24 ; Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 13 No. 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-24 ; Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 13 No 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-24 ; Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 13 n. 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-24 ; 2237-2660 |
| بيانات النشر: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| سنة النشر: |
2022 |
| المجموعة: |
SEER UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Sistema Eletrônico de Editoração de Periódic) |
| مصطلحات موضوعية: |
Théâtre, Enfant, Méthode Errante, Expérimentation, Pédagogie Alternative |
| الوصف: |
La présence de l’enfant est manifeste dans les pratiques et créations de La Societas Raffaello Sanzio,compagnie théâtrale expérientielle italienne. Du processus de création à la scène, de la poïétique à lapraxis, l’enfant apparaît comme l’un des protagonistes majeurs des recherches dramaturgiques, participeactivement aux démarches créatrices et occupe un rôle prépondérant dans les performances scéniques.Qu’il en soit spectateur, acteur ou sujet d’expérimentation, l’enfant est à la fois l’origine et l’enjeu, lemodèle et l’imago du théâtre laboratoire de la compagnie. Son errance est le moteur de l’écoleexpérimentale de Théâtre de Jeunesse des Castellucci et permet de créer, développer et tester une méthodesingulière de vivre-ensemble par l’art, dans laquelle l’enfant est en action dans son rapport aux corps-voix, à l’Autre et au monde et déploie son sens critique à la contemporanéité. ; À partir des entretiens et publications de Chiara Guidi et des lectures critiques de la poïétique et praxis des œuvres, il s’agirait de questionner le statut de l’enfant dans le Teatro Infantile. L’analyse des créations jeunesse permettrait d’identifier le basculement de l’enfant-spectateur à celui d’enfant-acteur. Puis, celles de l’école expérimentale et du festival Puerilia conduiraient à accorder à l’enfant le rôle d’actant et de maître du jeu des expériences théâtrales. Enfin, celles des méthodes et pratiques de Chiara Guidi concourraient à placer l’enfant à la fois comme modèle et imago, origine et finalité du théâtre laboratoire. |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| اللغة: |
French |
| Relation: |
https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/122207/87351; https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/122207 |
| الاتاحة: |
https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/122207 |
| Rights: |
Copyright (c) 2022 Revista Brasileira de Estudos da Presença |
| رقم الانضمام: |
edsbas.A30C0B73 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |