التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
“I fall asleep, but I learn”: Successful educational experiences of low income youngsters from Santa Fe, Argentina ; “Me duermo, pero igual aprendo”: experiencias educativas exitosas de jóvenes santafesinos de sectores bajos |
| المؤلفون: |
Serra, María |
| المصدر: |
Páginas de Educación; Vol. 10 No. 1 (2017): Páginas de Educación; 36-63 ; Páginas de Educación; Vol. 10 Núm. 1 (2017): Páginas de Educación; 36-63 ; Páginas de Educación ; Vol. 10 N.º 1 (2017): Páginas de Educación; 36-63 ; 1688-7468 ; 1688-5287 ; 10.22235/pe.v10i1 |
| بيانات النشر: |
Universidad Católica del Uruguay |
| سنة النشر: |
2017 |
| المجموعة: |
Universidad Católica del Uruguay: Publicaciones |
| مصطلحات موضوعية: |
high school, low income students, disadvantaged situations, educational experiences, success, secundaria, estudiantes de sectores bajos, contextos desfavorables, experiencias educativas, éxito |
| الوصف: |
This article explores successful educational experiences of high school students from the Argentinean city of Santa Fe, who live in unfavorable contexts to finish their compulsory education. In order to achieve this objective, interviews were conducted in two local schools, among low income students and middle-class students. This fieldwork allowed to recognize, among other characteristics, that the students of the low sectors perceive the school as a safe place that protects them from the violence of the neighborhood, and where they acquire specific skills and knowledge. Differences were also observed between these students and their middle-class peers, both in the way they establish links between school and other areas of socialization, as well as in their perceptions about knowledge, jobs and college. ; Este artículo busca identificar experiencias educativas exitosas de alumnos secundarios de la ciudad argentina de Santa Fe, que habitan en contextos desfavorables para la culminación de la educación obligatoria. Para ello, se realizaron entrevistas en dos escuelas locales a jóvenes de sectores socioeconómicos bajos y medios. Dicho trabajo de campo permitió reconocer, entre otras características, que los alumnos de sectores bajos perciben a la escuela como un lugar seguro, que los protege de la violencia del barrio y en el que adquieren habilidades y conocimientos específicos. También se observaron diferencias entre estos alumnos y sus pares de sectores medios, tanto en el modo en que establecen nexos entre la escuela y otros ámbitos de socialización, como en sus percepciones acerca del conocimiento, el trabajo y la universidad. |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Spanish; Castilian |
| Relation: |
https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1358/pdf_1; https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1358 |
| الاتاحة: |
https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1358 |
| Rights: |
Derechos de autor 2017 Páginas de Educación |
| رقم الانضمام: |
edsbas.A2DBF6D5 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |