Academic Journal
Цифрові технології як інструмент формування абстрактних понять в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку ; Digital Technologies as a Tool to Form Abstract Concepts of Schoolchildren with Mental Development Disorder
| العنوان: | Цифрові технології як інструмент формування абстрактних понять в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку ; Digital Technologies as a Tool to Form Abstract Concepts of Schoolchildren with Mental Development Disorder |
|---|---|
| المؤلفون: | Косенко, Юрій Миколайович, Супрун, Микола Олексійович, Боряк, Оксана Володимирівна, Король, Олена Миколаївна, Kosenko, Yurii Mykolaiovych, Suprun, Mykola Oleksiiovych, Boriak, Oksana Volodymyrivna, Korol, Olena Mykolaivna |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | eSSPUIR - Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository / Запрошуємо до репозитарію відкритого доступу Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка |
| مصطلحات موضوعية: | учні з порушеннями інтелектуального розвитку, діти з особливими освітніми потребами, абстрактні поняття, цифрові технології, ArcGIS-online, Google Earth, schoolchildren with mental development disorder, children with special educational needs, abstract concepts, digital technologies |
| الوصف: | У статті проаналізовано методичні йорганізаційні аспекти формування абстрактних понять у школярів із порушеннями інтелектуального розвитку з використаннямцифрових технологій. Висвітлено можливості програм «ArcGIS» та «Google Earth» у розробцінавчального матеріалу з формування абстрактних понять, розширення та поглиблення їхніхознак удітей означеної категорії. Наголошено на специфіці сприйняття навчального матеріалу учнями з порушеннями інтелекту, звернуто увагу на особливості пізнавальної діяльності таких школярів: нерівномірному темпі визрівання вищих психічних функцій, уповільненому розвитку мислення й мовлення, низькій працездатності, порушенні мотиваційно-вольової сфери,які призводять до слабкого засвоєння абстрактних понять дітьми зпорушеннями інтелектуального розвитку.Підкреслено ефективністьзасвоєння абстрактних понять дітьми означеної категоріїза умовінтердисциплінарногопідходу, який уможливлюєпоєднання данихз історії, географії, природознавства, основ правознавства, соціально-побутового орієнтування, музичного та образотворчого мистецтва.Наголошено на потребівсебічноговізуалізованоговивченняабстрактних понять, якесприяє усвідомленню дітьмиїх глобально, без прив’язки до конкретного навчального предмету.Описано можливості основних інструментів «ArcGIS-online» та «Google Earth», які дозволяють педагогу здійснювати візуалізацію місцевостіза допомогою інтерактивних карт, 3D-сцен, діаграм, таблиць, що забезпечує більшу ефективність процесуформування абстрактних понять у школярів з порушеннями інтелектуального розвитку. Виокремленокілька груп навчально-корекційнихмодулівмультимедійного матеріалу з формування абстрактних понять: вправи з актуалізації раніше сформованих уявлень, організації сприймання ознак, властивостей, предметів, явищ та формування уявлень про них;завдання з виділення істотних ознак понять, яківивчаються;вправи з узагальнення та словесного визначення сутності понять, позначення їх відповідними термінами;вправи із закріплення сформованих понять на основі репродуктивного їхвідтворення;завдання ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Ukrainian |
| Relation: | Цифрові технології як інструмент формування абстрактних понять в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку [Текст] / Ю. М. Косенко, М. О. Супрун, О. В. Боряк, О. М. Король // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2021. – Т. 85, № 5. – С. 42–61. – DOI:10.33407/itlt.v85i5.4415.; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11605; orcid:0000-0003-2723-2031; orcid:0000-0002-4198-9527; orcid:0000-0003-2484-1237; orcid:0000-0003-0175-3824 |
| DOI: | 10.33407/itlt.v85i5.4415 |
| الاتاحة: | http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11605 https://doi.org/10.33407/itlt.v85i5.4415 |
| رقم الانضمام: | edsbas.A29287CC |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.33407/itlt.v85i5.4415 |
|---|