大學生學習工作、動機問題與自我調整學習策略之關係 ; The Relationship among College Students' Academic Tasks, Motivational Problems, and Self-Regulated Learning Strategies
| العنوان: | 大學生學習工作、動機問題與自我調整學習策略之關係 ; The Relationship among College Students' Academic Tasks, Motivational Problems, and Self-Regulated Learning Strategies |
|---|---|
| المؤلفون: | 程炳林, Biing-lin Cherng |
| بيانات النشر: | 國立臺灣師範大學教育心理學系 Department of Educational Psychology, NTNU |
| سنة النشر: | 2014 |
| المجموعة: | National Taiwan Normal University: NTNU Institutional Repository / 國立臺灣師範大學圖書館 |
| مصطلحات موضوعية: | 自我調整學習, 動機調整, 訊息處理策略, 後設認知策略, 行動控制 Self-regulated learning, Motivational regulation, Cognitive strategy, Metacognitive strategies, Action control |
| نوع الوثيقة: | other/unknown material |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Chinese |
| Relation: | 33，79-101; 教育心理學報; B6B1C333-0A98-9080-A956-DA5C10A6C5BE; http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/11408 |
| الاتاحة: | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/11408 https://hdl.handle.net/20.500.12235/11408 |
| رقم الانضمام: | edsbas.98DCA26F |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |