Academic Journal
Medicalization of education and the meanings of not learning discussed in pedagogial documentation: a look at school discourse ; Medicalización de la educación y significado de no aprendizaje discursivizado em la documentación pedagógica: uma mirada al discurso escolar ; Medicalização da educação e os sentidos do não aprender discursivizados na documentação pedagógica: um olhar para o discurso da escola
| العنوان: | Medicalization of education and the meanings of not learning discussed in pedagogial documentation: a look at school discourse ; Medicalización de la educación y significado de no aprendizaje discursivizado em la documentación pedagógica: uma mirada al discurso escolar ; Medicalização da educação e os sentidos do não aprender discursivizados na documentação pedagógica: um olhar para o discurso da escola |
|---|---|
| المؤلفون: | Giroto, Claudia Regina Mosca, Marques, Jaqueline Belga, Garcia, Amanda Trindade |
| المصدر: | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2020) v. 15, n. esp. 5, dez. - Medicalización de la educación y los Sentidos de no aprender; 2932-2949 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2020) v. 15, n. esp. 5, dez. - Medicalização da educação e os sentidos do não aprender ; 2932-2949 ; 1982-5587 ; 2446-8606 ; 10.21723/riaee.v15iesp. |
| بيانات النشر: | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp |
| سنة النشر: | 2020 |
| المجموعة: | Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr): Portal de Periódicos |
| مصطلحات موضوعية: | Medicalization of education, Diseases of not learning, Written language, Medicalización de la educación, Enfermedades del no aprender, Lenguaje escrito, Medicalização da educação, Doenças do não aprender, Linguagem Escrita |
| الوصف: | In the field of education, there is a network of medicalizing and pathologizing explanations that seek to justify not learning, under which proliferate diseases of not learning attributed to students in the early stages of the formal process of appropriation of writing.Based on such ideas, this study aimed to understand the meanings of not learning discursivized in the pedagogical documentation used in a school of Elementary School pointed out, in a medium-sized city in the interior of São Paulo, like the one with the largest number of teachers with complaints about students who do not learn.From documentary research, the process of generation and understanding of the data considered here refers specifically to the situation of two children enrolled in classes of 1st and 2nd years, respectively.The results, based on the discursivized statements by the school, in this documentation, indicated a process of assumption2a of these children of the process of appropriation of this type of language, as well as the naturalization of meanings of not learning constituted under tendencies medicalizing and pathologizing of the educational processes. ; En el campo de la educación, hay una red de explicaciones medicalizadoras y patologizadoras que buscan justificar el no aprender, bajo la cual proliferan enfermedades del no aprender atribuidas a alumnos en fase inicial del proceso formal de apropiación de la escritura. Sobre la base de estas ideas, el presente estudio ha tenido como objetivo comprender los sentidos sobre el no aprender discursivizados en la documentación pedagógica utilizada en una escuela de Enseñanza Primaria designada, en un municipio de mediano porte del interior paulista, como la que tiene el mayor número de profesores con quejas sobre alumnos que no aprenden. A partir de la investigación documental, el proceso de generación y comprensión de los datos aquí considerados se remite específicamente a la situación de dos niños matriculados en clases de 1º y 2º años, respectivamente.Los resultados, pautados en ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese English |
| Relation: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14567/10094; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14567/10210; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14567 |
| الاتاحة: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14567 |
| Rights: | Copyright (c) 2020 Claudia Regina Mosca Giroto, Jaqueline Belga Marques, Amanda Trindade Garcia ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.96A5EC93 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |