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Concepções das tecnologias digitais de informação e comunicação presentes na BNCC da área de matemática e suas tecnologias ; Conceptions of digital information and communication technologies present in the BNCC of the Mathematics and its Technologies area
| العنوان: | Concepções das tecnologias digitais de informação e comunicação presentes na BNCC da área de matemática e suas tecnologias ; Conceptions of digital information and communication technologies present in the BNCC of the Mathematics and its Technologies area |
|---|---|
| المؤلفون: | Figueiredo, Ronaldo Lage, Pedrosa, Stella Maria Peixoto de Azevedo |
| المصدر: | Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 14, n. 1 (2023); 262-279 ; 2177-9309 |
| بيانات النشر: | Universidade Federal de Pernambuco |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Portal de Periódicos - UFPE (Universidade Federal de Pernambuco) |
| مصطلحات موضوعية: | ensino, educação matemática, educação tecnológica, BNCC, TDIC, tecnologias digitais, ensino de matemática, concepção, DICT, digital technologies, Mathematics teaching, conception |
| الوصف: | Esta pesquisa tem por objetivo analisar a concepção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, TDIC, presente na Base Nacional Comum Curricular, BNCC, da área de Matemática e suas Tecnologias do ensino médio. Para a realização dessa análise partimos da seguinte indagação: “como a BNCC interpreta o uso das Tecnologias Digitais, TD, no ensino de Matemática do ensino médio?”. Com intuito de atender o objetivo proposto, este estudo adota uma metodologia qualitativa, descritiva, do tipo documental, a partir do documento da BNCC implementado em 2018 para a etapa do ensino médio. Como resultado, evidenciou-se que, a forma que a BNCC aborda o uso das TD no ensino de Matemática para o ensino médio é instrumentalista, ou seja, a BNCC propõe o uso das TD para a resolução de problemas e/ou realizar modelagem matemática. Portanto, esse estudo sugestionou uma reflexão que as TDIC não são neutras, e que, as mesmas, não são agentes modificadoras ou solucionadores para a aprendizagem de Matemática. ; This study aims to analyze the conception of Digital Information and Communication Technologies, TDIC, present in the National Common Curricular Base, BNCC, of Mathematics and its Technologies for High School. To achieve this goal, the research begins with the following question: "How does BNCC interpret the use of Digital Technologies in Mathematics education for High School?". The study adopts a qualitative, descriptive, and documentary methodology based on the BNCC document implemented in 2018 for High School. As a result, it was evident that the way BNCC approaches the use of TD in Mathematics education for High School is instrumentalist, meaning that BNCC proposes the use of TD for problem-solving and/or mathematical modeling. Therefore, this study suggests a reflection that TDIC is not neutral and that they are not modifiers or solvers for learning Mathematics. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/256901/pdf; BARBOSA, Luciana Leal da Silva; MALTEMPI, Marcus Vinícius. Matemática, Pensamento Computacional e BNCC: desafios e potencialidades dos projetos de ensino e das tecnologias na formação inicial de professores. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, v. 3, n. 3, 12 nov. 2020. Disponível em: http://seer.upf.br/index.php/rbecm/article/view/11841. Acesso em: 30 jul. 2021.; BARRETO, Raquel Goulart. Objetos como sujeitos: o deslocamento radical. In: FERREIRA, Giselle M.S.; ROSADO, Luiz Alexandre S.; CARVALHO, Jaciara S. (Org.). Educação e Tecnologia: abordagens críticas/ Education and Technology: critical approaches. 1ed. Rio de Janeiro: SESES, 2017, v. 1, p. 124-159. Disponível em: https://ticpe.files.wordpress.com/2017/04/ebook-ticpe-2017.pdf. Acesso em: 18 ago. 2020.; BRASIL. Ministério da Educação. Conferência Nacional da Educação – CONAE. Anais da Conferência Nacional de Educação: CONAE 2010. 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| DOI: | 10.51359/2177-9309.2023.256901 |
| الاتاحة: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/256901 https://doi.org/10.51359/2177-9309.2023.256901 |
| Rights: | Direitos autorais 2023 Ronaldo Lage Figueiredo, Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.952D494B |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.51359/2177-9309.2023.256901 |
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