Academic Journal
PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO VERTICAL E HORIZONTAL DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: UM OLHAR INTERDISCIPLINAR NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
| العنوان: | PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO VERTICAL E HORIZONTAL DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: UM OLHAR INTERDISCIPLINAR NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
|---|---|
| المؤلفون: | Andrade, Rui Otávio Bernardes de, Amboni, Nério, Lima, Arnaldo José de |
| المصدر: | Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ; v. 15, n. 1 (2010); 2-21 ; 1984-3291 |
| بيانات النشر: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ |
| سنة النشر: | 2011 |
| المجموعة: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): Portal de publicações eletrônicas |
| الوصف: | Resumo O artigo tem por objetivo geral discutir os fundamentos do paradigma cartesiano e da complexidade e seus reflexos na educação, visando apresentar o Programa de integração vertical e horizontal de conteúdos programáticos como estratégia de interdisciplinaridade no Curso de Graduação em Ciências Contábeis, bacharelado, frente ao paradigma da complexidade. O conceito de paradigma cartesiano e da complexidade e seus reflexos na educação e o assunto interdisciplinaridade com suas respectivas modalidades e classificações é discutido no referencial teórico. A pesquisa é exploratória, descritiva e interpretativa. Os dados e as informações foram coletados por meio de pesquisa bibliográfica, observação participante e análise documental, sendo analisados de modo qualitativo. O Programa proposto tem por objetivo geral fomentar a discussão, a avaliação e a socialização de referenciais teóricos, experiências de ensino-aprendizagem, sistema de avaliação e bibliografias, visando identificar estratégias para incentivar o diálogo entre disciplinas, professores, alunos e gestor do Curso de Graduação em Ciências Contábeis, bacharelado, e a constituição de comunidades de prática no âmbito do Curso. A metodologia de operacionalização do Programa se processa por meio da integração sistêmica e complementar, quando da realização de reuniões de sensibilização, de reuniões pedagógicas e de reuniões de socialização e de feedback. Percebe-se que diferentes modalidades de interdisciplinaridade podem ser incentivadas por meio da adoção do Programa Palavras-chave: Contabilidade; Paradigmas; Interdisciplinaridade; Complexidade. ABSTRACT This article's main purpose is to discuss the principles of the cartesian paradigm and its complexity and influence in education. It presents the vertical and horizontal integration of the program contents as an interdisciplinary strategy in the Accountancy school for bachelor's degree, facing the complexity paradigm. The cartesian paradigm concept, its complexity and influence in education will be ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/rcmccuerj/article/view/5505/4001; https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/rcmccuerj/article/view/5505 |
| DOI: | 10.12979/rcmccuerj.v15i1.5505 |
| الاتاحة: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/rcmccuerj/article/view/5505 https://doi.org/10.12979/rcmccuerj.v15i1.5505 |
| رقم الانضمام: | edsbas.8DE5B54F |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.12979/rcmccuerj.v15i1.5505 |
|---|