Academic Journal
Metodologías Aprendizaje-Servicio y aprendizaje basado en proyectos en Educación Musical Superior: una revisión de la literatura ; Service-learning and project-based learning methodologies in Higher Music Education: a review of the Literature
| العنوان: | Metodologías Aprendizaje-Servicio y aprendizaje basado en proyectos en Educación Musical Superior: una revisión de la literatura ; Service-learning and project-based learning methodologies in Higher Music Education: a review of the Literature |
|---|---|
| المؤلفون: | Cuervo Calvo, Laura, Cabedo Mas, Alberto |
| بيانات النشر: | Sociedad Española de Pedagogía |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Universidad Complutense de Madrid (UCM): E-Prints Complutense |
| مصطلحات موضوعية: | 78:37, 159.953.5, 371.3, Music education, Teaching method, Service-Learning, Project-Based Learning, Educación musical, Método de enseñanza, Aprendizaje-Servicio, Aprendizaje Basado en Proyectos, Educación, Enseñanza de la Música, Métodos de enseñanza, 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos, 6203.06 Música, Musicología |
| Time: | 37 |
| الوصف: | This research is part of the R+D+i Project PID2020-116198GB-I00, funded by the Spanish Ministry of Science and Innovation (MCIN/ AEI /10.13039/501100011033). Referencias bibliográficas: • Agmaz, R. F. & Ergulec, F. (2019). Music Down Here: A Project Based Learning Approach. The International Journal of Research in Teacher Education, 10(3), 42-53. • Akkapram, P. (2020). The impact of the Sinsai Roo Jai ton project on the development of local culture and contemporary performance in northeastern Thailand. Manusya, 23(3), 430-449 • Alberich-Artal, E. & Sangra, A. (2012). Virtual Virtuosos. A Case Study in Learning Music in Virtual Learning Environments in Spain. European Journal of Open, Distance and E-Learning, 1-9. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ979597.pdf • Arriaga, C. & Riaño, M. E. (2017). La práctica musical desde la reflexión y la acción en la formación inicial del profesorado. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 32(1), 17-32. https://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos • Arrington, N. M. (2010). The effects of participating in a service-learning experience on the development of self-efficacy for self-regulated learning of third graders in an elementary school in southeastern United States (Doctoral dissertation), Clemson University, South Carolina (USA). • Barnes, G. V. (2002). Opportunities in service learning. Music Educators Journal, 88(4), 42-46. • Bartolucci, A. A. & Hillegass, W. B. (2010). Overview, Strengths, and Limitations of Systematic Reviews and Meta-Analyses. In: F. Chiappelli (eds.), Evidence-Based Practice: Toward Optimizing Clinical Outcomes. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-05025-1_2 • Bartleet, B.-L. & Carfoot, G. (2013). Desert Harmony: Stories of Collaboration between Indigenous Musicians and University Students. International Education Journal: Comparative Perspectives, 12(1), 180-196. • Bartleet, B.-L., Sunderland, N. & Carfoot, G. (2016). Enhancing Intercultural Engagement Through Service Learning and ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | English |
| Relation: | info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-116198GB-I00/ES/¡MUEVE LA MUSICA! ANALISIS DE UN PROGRAMA ESCOLAR SOCIOCOMUNITARIO DE APRENDIZAJE-SERVICIO A PARTIR DE LA PRACTICA MUSICAL Y LA EXPRESION CORPORAL/; MCIN/ AEI /10.13039/501100011033; Cuervo-Calvo, L. y Cabedo-Mas, A. (2024). Service-Learning and Project-Based Learning Methodologies in Higher Music Education: a review of the literature. Bordón, Revista de Pedagogía, 76(3), 35-60. https://doi.org/10.13042/Bordon.2024.99887; https://hdl.handle.net/20.500.14352/108879 |
| DOI: | 10.13042/Bordon.2024.99887 |
| الاتاحة: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/108879 https://doi.org/10.13042/Bordon.2024.99887 |
| Rights: | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ; open access |
| رقم الانضمام: | edsbas.8DE15F62 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.13042/Bordon.2024.99887 |
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