التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
A transcomplex vision of curriculum in the context of general secondary education in Venezuela ; Visión transcompleja del currículo en el contexto de la Educación Media General en Venezuela ; Visão transcomplexa do currículo no contexto do ensino médio. Geral na Venezuela |
| المؤلفون: |
Resplandor, Gilberto |
| المصدر: |
Desafios; Vol. 15 Núm. 1 (2024): Revista Desafíos (ene-jun) ; 2307-6100 ; 2706-9559 |
| بيانات النشر: |
Universidad de Huánuco UDH |
| سنة النشر: |
2024 |
| مصطلحات موضوعية: |
Currículo, educación media, transversalidad, transdisciplinariedad, curriculum, secondary education, transversality, transdisciplinarity, curriculum theory |
| الوصف: |
This research aims to conduct an analysis of transversality as a curriculum theory based on the relationship between education and transversality in the curriculum, as well as some considerations on transdisciplinarity in secondaryeducation. The process began with a review of texts related to the topic to be developed, searching for relationships between these aspects and their implications in the Venezuelan educational reality. Transversal axes have an impacton pedagogical practice by vitalizing the educational process, facilitating the integration of contents from an inter and transdisciplinary perspective. Due to the effects of globalization, the learning subject has access to a vast amountof information, which can lead to the trivialization of the learning that must be acquired in education. It is necessary to adopt educational models that are more in line with the current reality and the motivations of young people and adolescents, aiming for a more relevant, quality education. ; Esta indagación se propone realizar un análisis de la transversalidad como teoría curricular a partir de la relación educación-tranversalidad en el currículo y algunas consideraciones sobre la transdisciplinariedad en la educación media. El proceso se inició con una revisión de textos relacionados con el tema a desarrollar, la búsqueda de relacionesentre esos aspectos y cuáles serían sus implicaciones en la realidad educativa venezolana. Los ejes transversales repercuten en la práctica pedagógica vitalizando el proceso educativo, facilitando la imbricación de los contenidosdesde lo inter y transdiciplinario. Por efectos de la globalización, el sujeto de aprendizaje tiene a su disposición mucha información, lo cual puede ocasionar la banalización de los aprendizajes que han de adquirirse en la formación. Es necesario la adopción de modelos educativos más cónsonos con la realidad actual y con las motivaciones de los jóvenes y adolescentes, con miras a una educación más pertinente, de calidad. ; Esta investigação se propôs a realizar ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Spanish; Castilian |
| Relation: |
http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/430/722; http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/430 |
| الاتاحة: |
http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/430 |
| Rights: |
Derechos de autor 2023 Gilberto Resplandor ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.8D9A1AB0 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |