Academic Journal
Bibliothèques de classe de maternelle 4 ans : quelle offre pour les enfants en milieu défavorisé ?
| العنوان: | Bibliothèques de classe de maternelle 4 ans : quelle offre pour les enfants en milieu défavorisé ? |
|---|---|
| المؤلفون: | Turgeon, Elaine, Charron, Annie, McKinley, Sarah Jane |
| بيانات النشر: | Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier Tréma |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | OpenEdition |
| مصطلحات موضوعية: | mesure de la qualité, bibliothèque de classe, livres, éducation préscolaire, milieux défavorisés, Quality measures, classroom library, books, preschool education, disadvantaged areas |
| الوصف: | Plusieurs études ont démontré qu’un environnement physique de qualité soutient le développement des habiletés en émergence de l’écrit des jeunes enfants à l’éducation préscolaire, particulièrement chez les enfants issus de milieux défavorisés et ceux n’ayant pas le français comme langue maternelle. Cet article s’inscrit dans une plus vaste étude menée au Québec, dans 30 classes de maternelle 4 ans à temps plein en milieu défavorisé (TPMD). Nous présentons les résultats d’un volet de l’étude qui visait à décrire et à évaluer l’offre de livres de bibliothèques de classe accessibles aux enfants. Dans l’ensemble, il ressort que le niveau de la qualité des bibliothèques en ce qui concerne l’offre de livres se situe entre le niveau faible et minimal, et ce, autant pour le critère de la quantité, que pour celui de la variété et de la qualité. ; Multiple studies have found that a quality physical environment supports the development of kindergarten children’s emerging writing abilities, this is particularly true for children from disadvantaged areas and those who did not learn French as a first language. This study is part of a larger research project conducted in 30 full-day kindergartens for 4-year-olds in disadvantaged areas in Quebec. We will present the results of the segment of the study dedicated to describing and evaluating the selection of classroom library books accessible to children. Results show that the levels of quality associated with the book selections of most classrooms libraries ranged from low to minimal as it relates to the criteria of quantity, variety and quality. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | French |
| Relation: | info:eu-repo/semantics/reference/issn/1167-315X; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2107-0997; urn:doi:10.4000/trema.6594; http://journals.openedition.org/trema/6594 |
| الاتاحة: | http://journals.openedition.org/trema/6594 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.8B0F9361 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |