Dissertation/ Thesis
School culture and change in the context of the greek public primary education: under the circumstances of the 21st century
| العنوان: | School culture and change in the context of the greek public primary education: under the circumstances of the 21st century |
|---|---|
| المؤلفون: | Chalkiadaki, Areti, Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada |
| المساهمون: | Tomà s i Folch, Marina |
| سنة النشر: | 2019 |
| المجموعة: | Universitat Autònoma de Barcelona: Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| مصطلحات موضوعية: | Educació primà ria Grècia, Reforma de l'educació S. XXI. Grècia |
| الوصف: | Departament responsable de la tesi: Departament de Pedagogia Aplicada. ; Teniendo en cuenta la necesidad de cambio de la práctica educativa y de las metodologÃas de enseñanza debido a la evolución de las condiciones propias de la sociedad contemporánea, se tratan temas relacionados con la implementación práctica de iniciativas relevantes, con énfasis especÃfico en el rol de la cultura escolar. La discusión se sitúa en las coordenadas temporal del siglo XXI y espacial del sistema educativo griego. Las áreas conceptuales analizadas en el marco teórico de la tesis incluyen la introducción e implementación del cambio y de la innovación en educación, y especialmente la enseñanza y el aprendizaje, las habilidades del siglo XXI, la cultura escolar y las caracterÃsticasdel sistema educativo griego. La metodologÃa de la investigación se desarrolla sobre una base pragmática, combinando métodos de investigación cuantitativos y cualitativos, dentro de un diseño secuencial de tres etapas. El desarrollo de las herramientas de la investigación y el análisis de datos se realiza con referencia a un modelo, originalmente diseñado, de cuatro tipos de cultura escolar. Los tipos de cultura del modelo se diferencian con respecto a los diferentes niveles de predisposición al cambio. Estos tipos de cultura serÃan: cultura de rechazo al cambio, cultura de resistencia al cambio, cultura favorable al cambio y cultura de creación del cambio. Los métodos de investigación utilizados incluyen entrevistas semiestructuradas preliminares, una encuesta, entrevistas semi-estructuradas de seguimiento, observación de campo y análisis de documentos. El objetivo principal de las entrevistas preliminares fue proporcionar una idea inicial de la conceptualización de la cultura escolar que, además, contribuyó al desarrollo de la herramienta de la encuesta. El cuestionario central i está compuesto de seis dimensiones de la cultura, a saber: los valores prevalecientes y la moral, las relaciones, la gestión, la ... |
| نوع الوثيقة: | doctoral or postdoctoral thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | English |
| ردمك: | 978-84-490-8293-1 84-490-8293-5 |
| Relation: | https://ddd.uab.cat/record/203531; urn:isbn:9788449082931; urn:oai:ddd.uab.cat:203531; urn:oai:www.tdx.cat:10803/665383; urn:20608998 |
| الاتاحة: | https://ddd.uab.cat/record/203531 |
| Rights: | open access ; Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| رقم الانضمام: | edsbas.88E0D7A9 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| ردمك: | 9788449082931 8449082935 |
|---|