Academic Journal
Bilimsel tartışma ve lise öğrencilerinin çözünürlük dengesi ve asitler-bazlar konularındaki kavramsal anlamaları ; Scientific argumentation and conceptual understanding of high school students on solubility equilibrium and acids and bases
| العنوان: | Bilimsel tartışma ve lise öğrencilerinin çözünürlük dengesi ve asitler-bazlar konularındaki kavramsal anlamaları ; Scientific argumentation and conceptual understanding of high school students on solubility equilibrium and acids and bases |
|---|---|
| المؤلفون: | Gültepe, Nejla, Kılıç, Ziya |
| سنة النشر: | 2013 |
| المجموعة: | Kütahya Dumlupınar University Institutional Repository |
| مصطلحات موضوعية: | Eğitim, Eğitim Araştırmaları |
| الوصف: | Bu araştırmanın amacı Çözünürlük Dengesi ve Asitler ve Bazlar ünitelerinde bilimsel tartışma odaklı öğretim yaklaşımı ile öğrenim gören öğrenciler ile geleneksel öğretim yaklaşımı ile öğrenim gören öğrencilerin kavramsal anlamalarını karşılaştırmaktır. Araştırma Çankırı ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir lisenin 11. sınıflarından rastgele seçilen iki sınıfı ile gerçekleştirildi. Sınıflardan biri deney diğeri kontrol grubu olarak belirlendi. Deney grubunda dersler Toulminin tartışma teorisine dayalı tartışma etkinlikleri ile gerçekleştirildi. Araştırma toplam 34 öğrenci ile 11 hafta boyunca devam etti. Araştırmada her iki gruba da öğrencilerin kavramsal anlamalarını belirleyecek açık uçlu kavramsal sorulardan oluşan iki kavram testi ön ve son test olarak uygulandı. Ön ve son testlerden elde edilen bulgular hem nitel hem de t-testi ile nicel olarak analiz edildi. Analiz sonuçları bilimsel tartışma odaklı öğretim yaklaşımının, öğrencilerin konuya ilişkin kavramları bilimsel olarak yapılandırmasında ve kavramsal ilişkileri kurmasında, anlamlı kavramsal değişim gerçekleştirme konusunda ve kavram yanılgılarının giderilmesinde geleneksel öğretim yaklaşımına göre daha etkili olduğunu göstermiştir. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | Turkish |
| تدمد: | 1304-6020 |
| Relation: | Journal of Turkish Science Education; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; http://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRZNE9UUTVPUT09; https://hdl.handle.net/20.500.12438/2913; 10; 21 |
| الاتاحة: | https://hdl.handle.net/20.500.12438/2913 http://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRZNE9UUTVPUT09 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.8463F72F |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| تدمد: | 13046020 |
|---|