التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Les Humanitats, motor de desenvolupament / Les sciences humaines, un moteur de développement ; The humanities: an engine of development ; Las humanidades, motor de desarrollo |
| المؤلفون: |
Vallès Botey, Teresa |
| المصدر: |
Temps d'Educació; 2016: Núm.: 51; p. 47-65 |
| بيانات النشر: |
Universitat de Barcelona |
| سنة النشر: |
2016 |
| المجموعة: |
RACO: Revistes Catalanes amb Accés Obert |
| مصطلحات موضوعية: |
Humanitats, grans llibres, core texts, diàleg reflexiu, identitat i compromís social, La tumba de Antígona de María Zambrano / Sciences humaines, grands livres, dialogue réfléchi, identité et engagement social, La tumba de Antígona de María Z, Humanities, great books, reflective dialogue, identity and social engagement, Antigone’s Tomb by María Zambrano, Humanidades, grandes libros, diálogo reflexivo, identidad y compromiso social, perfil profesional de los graduados en Humanidades, sectores profesionales relacionados con la cultura, La tumba de Antígona de María Zambrano |
| الوصف: |
Aquest article proposa una resposta a la pregunta sobre la funció i orientació pròpies del grau en Humanitats. En aquest sentit, reafirmem la confiança en la capacitat que tenen avui les humanitats de ser un motor de desenvolupament humà i social, de forjar persones que siguin ciutadans compromesos i professionals del sector cultural. Entre les eines pedagògiques que afavoreixen les catarsis transformadores dels alumnes, cal destacar la lectura de grans obres de la tradició cultural. A tall d’exemple analitzarem una versió contemporània del mite d’Antígona, La tumba de Antígona de María Zambrano, per veure com les humanitats poden aportar una reflexió sobre la identitat i el compromís social dels estudiants, a més de donar-los un perfil professional dins el sector cultural.____________________________________________________________________Cet article offre une réponse à la question concernant la fonction et l’orientation du grade en sciences humaines. À cet égard, nous réaffirmons notre confiance dans la capacité actuelle des sciences humaines à devenir un moteur de développement humain et social, mais aussi à forger des citoyens engagés et professionnels du secteur culturel. La lecture des grandes œuvres de la tradition culturelle est, en l’occurrence, un des outils pédagogiques qui favorisent la catharsis de transformation chez les élèves. Pour illustrer nos propos, nous analyserons une version contemporaine du mythe d’Antigone, La tumba de Antígona de María Zambrano, pour montrer que les sciences humaines peuvent apporter une réflexion sur l’identité et l’engagement social des étudiants, tout en leur conférant un profil professionnel au sein du secteur culturel. ; This paper proposes a response to the issue of the appropriate function and orientation of a bachelor’s degree in humanities. In this respect, we reassert our confidence in the ability of the humanities today to be an engine for human and social development and to prepare people to become engaged citizens and professionals in the cultural sector. ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Catalan; Valencian |
| Relation: |
http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/318469/408628; http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/318469 |
| الاتاحة: |
http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/318469 |
| Rights: |
A partir del núm. 49 de 2015 Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No ComercialAnteriorment, Temps d'Educació, utilitzava una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial- Sense obra derivada |
| رقم الانضمام: |
edsbas.7EA3010B |
| قاعدة البيانات: |
BASE |