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Accounting research training: from statement to action ; La formación en investigación contable: de la declaración a la acción ; La formation de recherche en comptabilité: de la déclaration à l’action ; A formação em pesquisa contável: da declaração à ação
| العنوان: | Accounting research training: from statement to action ; La formación en investigación contable: de la declaración a la acción ; La formation de recherche en comptabilité: de la déclaration à l’action ; A formação em pesquisa contável: da declaração à ação |
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| المؤلفون: | Ruiz Rojas, Gustavo Alberto, Reyes Ocampo, Jennifer Lizeth, Muñoz López, Sandra Milena |
| المصدر: | Praxis & Saber; Vol. 5 No. 9 (2014): Didáctica, Formación y Evaluación; 189 - 210 ; Praxis & Saber; Vol. 5 Núm. 9 (2014): Didáctica, Formación y Evaluación; 189 - 210 ; Praxis & Saber; Vol. 5 No 9 (2014): Didáctica, Formación y Evaluación; 189 - 210 ; Praxis & Saber; V. 5 N. 9 (2014): Didáctica, Formación y Evaluación; 189 - 210 ; 2462-8603 ; 2216-0159 |
| بيانات النشر: | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Repositorio UPTC (Universidad Pedagógicay y Tecnológica de Colombia) |
| مصطلحات موضوعية: | research didactics, accounting education, accounting research, didáctica de la investigación, formación contable, investigación contable, didactique de la recherche, formation comptable, recherche en comptabilité, didática da investigação, formação contável, pesquisa contável |
| الوصف: | Accounting research has been thought as the basis of political subject formation. Nevertheless, researching remains as a marginal activity in the field, which is interpreted as the result of the didactics applied to its teaching. This article aims at understanding the educational intentions expressed through descriptive programs of research training courses and teaching methodologies. A qualitative analysis of them is developed by contrasting them with Wolgfang Klafki’s didactics theory and the accounting research training backgrounds published in Colombia. It was found that, although from the theoretical formation areas the need of a critical formation is recognized, in the methodological formation areas this idea becomes diluted. Likewise, from the teaching resources viewpoint, no actions ensure the achievement of the stated objectives. ; La investigación contable se ha pensado como base para la formación de un sujeto político. Sin embargo se encuentra que la investigación continúa siendo una actividad marginal en el medio. Ello se interpreta como resultado de las didácticas aplicadas en su enseñanza. Comprender las intencionalidades formativas expresadas en las cartas descriptivas de los cursos de formación investigativa y las metódicas de enseñanza, es el objetivo de este artículo. Se desarrolla un análisis cualitativo de las mismas estableciendo una contrastación con la teoría didáctica de Wolgfang Klafki y los antecedentes sobre formación investigativa contable publicados en Colombia. Se encuentra que a pesar de que desde las áreas de formación teórica se acepta la necesidad de una formación crítica, esta aspiración se diluye en las de formación metodológica, y que desde el punto de vista de los medios de enseñanza, no hay acciones que garanticen el logro de los objetivos declarados. ; La recherche en comptabilité a été considérée comme une base pour la formation d’un sujet politique. Toutefois il se trouve que la recherche continue à être une activité marginale dans ce milieu. Ce fait est interprété comme ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; text/html |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3001/2729; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3001/html; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3001; https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/13371 |
| DOI: | 10.19053/22160159.3001 |
| الاتاحة: | https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/13371 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3001 https://doi.org/10.19053/22160159.3001 |
| رقم الانضمام: | edsbas.75B90BFC |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.19053/22160159.3001 |
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