التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Self-reported Effects of Vocal Health Promotion Videos on Teachers |
| المؤلفون: |
Amaral Martins, Glauciene, Simões Zenari, Marcia, Nemr, Katia |
| المصدر: |
Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud: RIICS, ISSN 2665-2056 (Press articles), 2024 |
| سنة النشر: |
2024 |
| المجموعة: |
Dialnet - Portada de revistas (Universidad de La Rioja) |
| مصطلحات موضوعية: |
Voz, trastornos de la voz, entrenamiento de la voz, logopedia, maestros, docentes, salud laboral, educación en salud, promoción de la salud, COVID-19, Voice, voice disorders, voice training, speech therapy, school teachers, faculty, occupational health, health education, health promotion |
| الوصف: |
Introducción. La orientación sobre la promoción de la salud vocal puede ser beneficiosa para los profesores. Sin embargo, el impacto de presentar dicha orientación en formato de video no está bien comprendido. Objetivo. Evaluar los efectos autorreportados de videos de promoción de la salud vocal en un grupo de profesores. Método. Estudio observacional transversal. Se distribuyeron dos videos con orientación de terapia del habla para el manejo de la voz en clases remotas y el retorno presencial durante la pandemia de Covid-19 a 1081 profesores. Posteriormente, se administró un cuestionario en línea a los profesores para evaluar su aprendizaje de los videos, cambios en hábitos vocales como resultado del contenido, comportamientos específicos modificados y sugerencias para iniciativas adicionales de promoción de la salud. Se realizaron análisis descriptivos e inferenciales utilizando la prueba U de Mann-Whitney y la prueba exacta de Fisher. Resultados. Treinta y tres profesores participaron en el estudio. Los participantes proporcionaron evaluaciones positivas de los videos y reportaron implementar cambios tanto en sus hábitos vocales como en sus prácticas de enseñanza. Además, notaron mejoras en sus voces después de ver los videos. Los cambios en el comportamiento incluyeron la reducción del tabaquismo, aumento en la ingesta de agua, disminución en gritos y aclaraciones de garganta, mejora en la relajación y reducción de la tensión durante las clases y hábitos alimenticios mejorados. La mayoría de los profesores indicaron que la orientación remota de terapia del habla era más accesible en comparación con las consultas presenciales. Conclusiones. Los videos fomentaron la autopercepción y facilitaron cambios positivos, resultando en una mejor salud vocal y comunicación entre los profesores. ; Introduction. Guidance on vocal health promotion can benefit teachers; however, the impact of presenting such guidance in videos is not well understood. Objective. To evaluate the self-reported effects of vocal health promotion ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
English |
| Relation: |
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9662436; (Revista) ISSN 2665-2056 |
| الاتاحة: |
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9662436 |
| Rights: |
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