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A gestão de projetos é usada de modo estratégico para alcance de objetivos, com o uso de metodologias e técnicas aplicados para auxiliar em atividades organizacionais. Esta pesquisa justifica-se pela necessidade de contextualizar as práticas em gestão de projetos utilizadas por grupos de pesquisa em Ciência da Informação, cadastrados no diretório do CNPq. Para tal, este estudo possui como objetivo analisar as práticas em gestão de projetos utilizadas por estes grupos. Em relação aos materiais e métodos, esta pesquisa caracteriza-se como exploratória, bibliográfica, quantitativa e qualitativa, sendo utilizados, para coleta de dados, questionários aplicados por meio do Forms, e entrevistas semiestruturadas, aplicadas por meio do Zoom. Para a etapa quantitativa, foram enviados e-mails, para 768 pesquisadores, de grupos de pesquisa na área de Ciência da Informação, com uma resposta de 82 destes pesquisadores, que permitiu gerar 5 análises: análise descritiva; análise fatorial; regressão linear múltipla; correlação de Spearman; e averiguação de modelo de maturidade. Para a etapa qualitativa, 10 pesquisadores foram entrevistados, com relatos analisados a partir de matriz de consolidação das falas, para um maior entendimento do uso das práticas em gestão por estes grupos. Analisou-se que os grupos de pesquisa não alcançaram o nível 2 de maturidade, significando que possuem práticas incipientes em gestão de projetos. Foi verificado, por meio das demais análises, que estes grupos ainda possuem um baixo entendimento sobre quais práticas seriam essenciais para o bom desenvolvimento de um projeto, além da verificação de que o nível de produções científicas e o tempo de existência do grupo, não se relaciona com o uso da gestão. Com as entrevistas, foi possível detalhar que os pesquisadores ainda possuem uma baixa compreensão dos conceitos básicos de gestão e uma utilização tímida de seus processos, mesmo que a maioria entenda a sua importância de aplicação. Concluiu-se que a gestão ainda não é tão utilizada nestes ambientes, ... |