Academic Journal
Assessing teachers' non-self-perceptive information literacy at the university level: a systematic review ; Evaluación no autoperceptiva de la competencia informacional docente universitaria: revisión sistemática
| العنوان: | Assessing teachers' non-self-perceptive information literacy at the university level: a systematic review ; Evaluación no autoperceptiva de la competencia informacional docente universitaria: revisión sistemática |
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| المؤلفون: | Vázquez-Serna, Ricardo, Navarro Rangel, Yadira, Villegas Tovar, Ricardo |
| المصدر: | Ibersid: journal of information and documentation systems (ISSNe 2174-081X; ISSN 1888-0967); Vol. 17 No. 1 (2023); 89-101 ; Ibersid: revista de sistemas de información y documentación; Vol. 17 Núm. 1 (2023); 89-101 ; 2174-081X ; 1888-0967 |
| بيانات النشر: | Ibersid |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Ibersid (E-Journals) |
| مصطلحات موضوعية: | Teachers' information literacy, University teacher assessment, Information literacy, Competencia informacional docente, Evaluación docente universitaria, Alfebetización informacional, Competência de informação no ensino, Avaliação do ensino universitário |
| الوصف: | The purpose of a systematic review of the literature on the processes of assessing teachers' information literacy at the university level is to identify studies, trends, instruments, procedures or relevant findings in the area. On the other hand, it is intended to generate a process of reflection that allows us to turn our gaze towards the teacher himself, since most of the instruments and procedures for the evaluation of informational skills are oriented towards the students. There are countless instruments to measure informational competence, such as CAUL in informational skills, IL-humass questionnaire SAILS to mention a few (Pisté Beltrán, 2015), most of these instruments are constructed in a generic way, and are usually applied in students, other studies focus on teachers in training, who are still students; analysis and instruments that can be used specifically in teachers are required, preferably not self-perceptive, even that can differentiate the level of competence for the different types of teachers that exist in universities. This review seeks to establish the state of the art regarding evaluation processes focused on university teachers within the online information systems Web of Science and Scopus until July 2022. There is a lack of studies that focus specifically on the evaluation of teachers' informational competence and the performance approach is almost absent; the studies focus primarily on self-perceptive views. ; A partir de una revisión sistemática de la literatura sobre los procesos de evaluación de la competencia informacional docente a nivel universitario se busca identificar estudios, tendencias, instrumentos, procedimientos o hallazgos relevantes en el área. Por otro lado, se pretende generar un proceso de reflexión que permita voltear la mirada hacia el propio docente ya que la mayoría de los instrumentos y procedimientos de evaluación de habilidades informacionales están orientados a los alumnos. Existen innumerables instrumentos para medir la competencia informacional, como CAUL en ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | http://ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/4805/4349; http://ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/4805 |
| DOI: | 10.54886/ibersid.v17i1.4805 |
| الاتاحة: | http://ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/4805 https://doi.org/10.54886/ibersid.v17i1.4805 |
| Rights: | Derechos de autor 1970 Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia CC BY-NC-ND. Los autores aceptan la responsabilidad legal de cumplir plenamente con los códigos éticos y leyes apropiadas, y de obtener todos los permisos de derecho de autor debidos. Se permite y se anima a los autores y autoras a difundir electrónicamente la versión editorial (versión publicada por la editorial) en la página web personal del autor y en el repositorio de la institución a la que pertenece. ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.7250CE7F |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.54886/ibersid.v17i1.4805 |
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