| الوصف: |
Keterampilan membaca pemahaman merupakan jenis kegiatan membaca untuk memahami isi bacaan secara mendalam. Pembelajaran membaca pemahaman di SD disesuaikan dengan kurikulum yaitu dapat memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.Kompetensi yang harus dicapai siswa adalah menyimpulkan cerita anak dalam beberapa kalimat. Hal ini dapat dilakukan dengan menggunakan cerita pendek dengan maksud agar siswa lebih cepat memahami isi bacaan. Keterampilan siswa kelas VB SDN Sumberejo 03 Ambulu terhadap bacaan cerita pendek masih rendah, terutama pada membaca pemahaman. Hal ini dapat diketahui karena masih banyak siswa yang tidak dapat menjawab pertanyaan secara singkat serta tidak mampu menyimpulkan isi bacaan dengan baik.Metode resitasi adalah salah satu upaya untuk memperbaiki rendahnya kemampuan membaca siswa. Melalui metode pembelajaran resitasi, setiap siswa dapat belajar memahami isi bacaan, melatih kemandirian siswa dalam menyelesaikan tugas yang padsa akhirnya dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Melihat dari permasalahan yang muncul, maka masalah dari penelitian ini adalah bagaimanakah proses penerapan dan peningkatan kemampuan membaca ceritapendek melalaui metode resitasi siswa kelas VB SDN Sumberejo 03 Ambulu Kabupaten Jember tahun pelajaran 2012/2013?. Tujuan dari penelitian ini adalah proses penerapan metode resitasi yang dapat meningkatkan kemampuan membaca cerita pendek siswa kelas VB SDN Sumberejo 03 Ambulu Kabupaten Jember tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan data dalam penelitian ini dilaksanakan di SDN Sumberejo 03 Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember, dimulai bulan November sampai dengan bulah Februari. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB dengan jumlah 29 anak, terdiri atas 20 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Hasil analisis tes siswa kelas VB SDN Sumberejo 03 Ambulu selama proses pembelajaran melalui metode pembelajaran resitasi pada siklus I mengalami peningkatan dari prasiklus. ... |