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El proceso de acompañamiento pedagógico formativo como condicionante de la comprensión textual de los niños en educación básica: el caso de los grados 4to y 5to entre 2015- 2016 del Centro Educativo el Manzanillo de la ciudad de Medellín
| العنوان: | El proceso de acompañamiento pedagógico formativo como condicionante de la comprensión textual de los niños en educación básica: el caso de los grados 4to y 5to entre 2015- 2016 del Centro Educativo el Manzanillo de la ciudad de Medellín |
|---|---|
| المؤلفون: | Pineda González, Wilmar Yesid |
| المساهمون: | Villa Holguín, Edison Eduardo |
| المصدر: | Universidad de San Buenaventura - Medellín ; Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-4383t ; Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura |
| بيانات النشر: | Educación Maestría en Educación Medellín |
| سنة النشر: | 2017 |
| المجموعة: | Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura |
| مصطلحات موضوعية: | Acompañamiento pedagógico-formativo, Textuality, Proceso lector, Pedagogical-training accompaniment, Comprensión textual, Teacher-student relationship, Reader process, Textual comprehension, Enseñanza de la lectoescritura, Relación docente - estudiante, Educación primaria, Formación de actitudes, Formación de hábitos, Pedagogía |
| الوصف: | This work reflects about the pedagogical-formative accompaniment made to the reading-writing process, with students of primary education at the El Manzanillo Educational Center in Medellín city. This is an analysis of the documents from the internal and external institutional evaluation, confronted with the production of some of the national and global theorists regarding the comprehensive Reading, also the diagnoses and observations of some teachers was keeped in acount. This study was developed with a random group of students of 4th and 5th grade, that for purposes of the investigation will be understood as sample population. The problematizing question was chosen: How has the process of accompaniment of the teachers to the performances of the students in terms of textual comprehension, in the Educational Center the Manzanillo in Medellín city? Textual understanding has been understood as the product of social accompanying practices. Among the many accompanying practices, the focus is built on the student teaching relationship from the use of appropriate tools. It is proposed then; From there, a set of improvement actions for the work was proposed with the child population that comes to the institution. It is considered that for the present of the local educational reality, this type of research of school character is pertinent, because it gives account of the different configurations and motivations that have to face the textual comprehension, transversalized by the world of the life of the children and of those who accompany them. ; El presente trabajo reflexiona el acompañamiento pedagógico-formativo realizado al proceso lecto-escritural, con los estudiantes de básica primaria del Centro Educativo el Manzanillo de la ciudad de Medellín. Este es un análisis documental de la evaluación institucional interna y externa confrontado con la producción de algunos teóricos nacionales y globales en lo referente a la lectura comprensiva. Además, se consideraron los diagnósticos y observaciones de algunos docentes de ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper bachelor thesis master thesis |
| وصف الملف: | pdf; 22 páginas; Recurso en linea; application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | Pineda, W. (2017). El proceso de acompañamiento pedagógico formativo como condicionante de la comprensión textual de los niños en educación básica: El caso de los grados 4to y 5to entre 2015- 2016 del Centro Educativo el Manzanillo de la ciudad de Medellín. (Tesis Maestría en Educación). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.; http://hdl.handle.net/10819/4206 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/10819/4206 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess ; Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia ; Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista. ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| رقم الانضمام: | edsbas.6C6A4619 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |