التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
O uso da inteligência artificial no ensino da matemática |
| المؤلفون: |
Oliveira, Rodrigo Marcelo, Ruiz da Silva, Marcos |
| المصدر: |
Caderno Intersaberes; v. 12 n. 44 (2023): Práticas Contemporâneas no Ensino de Física, Química e Matemática; 19-29 ; 2317-692X |
| بيانات النشر: |
Uninter |
| سنة النشر: |
2023 |
| المجموعة: |
Cadernos UNINTER (Centro Universitário Internacional) |
| الوصف: |
Este estudo analisou a inteligência artificial como uma ferramenta que pode ser fundamental para aprimorar a educação, permitindo personalização do ensino. Por intermédio da inteligência artificial, é possível identificar a existência de dificuldades individuais e promover o acesso à educação, especialmente em áreas remotas. Apesar dos desafios, como formação de educadores e privacidade de dados, a inteligência artificial oportuniza atividades inovadoras, como assistentes virtuais inteligentes, análise de dados para melhorar o ensino e ambientes adaptativos de aprendizado. Como objetivo específico, buscou-se a construção de um referencial teórico sobre conceitos fundamentais sobre a IA no ensino da matemática. A metodologia adotada para esta pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa com revisão bibliográfica de caráter exploratória sobre o tema relacionado com IA. O procedimento consistiu em abordar fontes sobre a inteligência artificial na aprendizagem e explorar as plataformas ChatGPT e Bing para o ensino da matemática. Nas considerações finais foi possível observar que é inegável a incorporação de tecnologias inovadoras para desempenhar um papel vital na contínua melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto dinâmico, a convergência das plataformas de inteligência artificial ChatGPT e Bing emerge como uma estratégia notável, especialmente no aprimoramento do ensino da matemática na educação básica. Palavras-chave: educação; matemática; inteligência artificial. Abstract This paper analyzes the role of artificial intelligence (AI) as a fundamental tool to enhance education through personalized learning. AI enables the identification of individual learning difficulties and facilitates access to education, particularly in remote areas. Despite challenges such as educator training and data privacy management, AI offers innovative opportunities such as smart virtual assistants, data analysis to enhance education, and adaptive learning environments. The primary aim of this study is to establish a ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| Relation: |
https://www.cadernosuninter.com/index.php/intersaberes/article/view/2964/2145; https://www.cadernosuninter.com/index.php/intersaberes/article/view/2964 |
| الاتاحة: |
https://www.cadernosuninter.com/index.php/intersaberes/article/view/2964 |
| Rights: |
Copyright (c) 2023 Caderno Intersaberes |
| رقم الانضمام: |
edsbas.6AF9F402 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |