التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
The new skills required of the educational triad to support the formation of the new young adult undergraduate student ; Las nuevas competencias exigidas a la tríada educativa para apoyar la formación del nuevo joven adulto universitario ; As novas competências exigidas à tríade educacional para apoiar a formação do novo jovem adulto universitário |
| المؤلفون: |
Freire, Patrícia de Sá, Bresolin, Graziela Grando |
| المصدر: |
Revista NUPEM; Vol. 12 No. 27 (2020): Dossier: The university as an agent of cultural, social and economic development; 129-143 ; Revista NUPEM; Vol. 12 Núm. 27 (2020): Dossier: La universidad como agente de desarrollo cultural, social y económico; 129-143 ; Revista NUPEM; v. 12 n. 27 (2020): Dossiê: A universidade como agente de desenvolvimento cultural, social e econômico; 129-143 ; 2176-7912 ; 2175-7429 |
| بيانات النشر: |
Universidade Estadual do Paraná |
| سنة النشر: |
2020 |
| مصطلحات موضوعية: |
Estilos de aprendizagem, Papéis dos professores, Jovem adulto, Inovação no Ensino Superior, Learning styles, Teacher’s roles, Young adults, Innovation in Higher Education, Estilos de aprendizaje, Papeles de los profesores, Joven adulto, Innovación en la Educación Superior |
| الوصف: |
In the face of the changes caused in a world undergoing violent transformations, it is necessary to develop new skills in the educational triad, mainly ones to confront an essentially digital world. This study sought, from a theoretical bibliographic research, to identify new skills that need to be developed by students, teachers and the higher education institutions themselves, to support the formation of the young adult undergraduate students that come from a generation of digital natives. The results demonstrate that students currently in universities urge for institutional and classroom changes to align with their characteristics and development. Just as the roles played by teachers change with new demands of learning. The universities need to align the education model and curricula with the necessities of these new students who are in the process of formation. ; Ante los cambios ocasionados en un mundo en violentas transformaciones, se hace necesario el desarrollo de nuevas competencias del cuerpo de la tríada educativa, principalmente competencias para el enfrentamiento a un mundo esencialmente digital. Este estudio buscó, a partir de una investigación teórica bibliográfica, identificar las nuevas competencias que necesitan ser desarrolladas por alumnos, profesores y la propia institución de enseñanza superior, para apoyar la formación del nuevo joven adulto universitario de una generación de nativos digitales. Los resultados demuestran que los alumnos que se encuentran en las escuelas impulsan cambios institucionales y de clase para alinearse con sus características y desarrollo. Igualmente, los papeles desempeñados por los profesores cambian con las nuevas demandas de aprendizaje. Las universidades tienen que alinear el modelo de enseñanza y los planes de estudio a las necesidades de estos nuevos alumnos que se encuentran en el proceso de formación. ; Diante das mudanças ocasionadas num mundo em violentas transformações, torna-se necessário o desenvolvimento de novas competências do corpo da tríade ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| Relation: |
https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/5630/3654; https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/5630 |
| الاتاحة: |
https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/5630 |
| Rights: |
Copyright (c) 2020 Patrícia de Sá Freire, Graziela Grando Bresolin ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: |
edsbas.6916E54A |
| قاعدة البيانات: |
BASE |