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ANÁLISE DOS GÊNEROS HIPERTEXTUAIS E DIGITAIS COMO RECURSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM ; ANALYSIS OF HYPERTEXTUAL AND DIGITAL GENRES AS TEACHING AND LEARNING RESOURCES ; ANÁLISIS DE GÉNEROS HIPERTEXTUALES Y DIGITALES COMO RECURSOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
| العنوان: | ANÁLISE DOS GÊNEROS HIPERTEXTUAIS E DIGITAIS COMO RECURSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM ; ANALYSIS OF HYPERTEXTUAL AND DIGITAL GENRES AS TEACHING AND LEARNING RESOURCES ; ANÁLISIS DE GÉNEROS HIPERTEXTUALES Y DIGITALES COMO RECURSOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE |
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| المؤلفون: | Gouveia, Arleth Silvia de Melo |
| المصدر: | Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; Vol. 9 No. 1 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE ; 1393-1407 ; Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; v. 9 n. 1 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE ; 2675-3375 ; 10.51891/rease.v9i1 |
| بيانات النشر: | Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação |
| سنة النشر: | 2023 |
| مصطلحات موضوعية: | Hipertextos. Géneros digitales. Tecnología. Enseñando. Aprendiendo. Enseñanza fundamental. Escuela secundaria, Hypertexts. Digital Genres. Technology. Teaching. Learning. Elementary School. High school, Hipertextos. Gêneros digitais. Tecnologia. Ensino. Aprendizado. Ensino fundamental. Escola Secundária |
| الوصف: | A pesquisa tem como objetivo determinar a influência da tecnologia no processo de escrita em função da proliferação dos gêneros digitais e hipertextos que interferem no ensino e aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental II e Médio. Foi desenvolvido um estudo baseado na pesquisa descritiva, qualitativa com estudos bibliográficos. Trouxe como problema do estudo: Como as TIC influenciam o processo de produção textual dos alunos do Ensino Médio e Fundamental II? A pressão de milhões de usuários transformou a tecnologia da Web em um padrão de fato para a criação de hipertextos. No estudo, busca obter informações sobre o uso da Internet, este novo meio que tem gerado uma utilização massiva do hipertexto. O estudo, além de ajudar a compreender a utilização do hipertexto e seu potencial, pode-se afirmar, então, que a leitura se tornou mais complexa com a presença desses textos, que exigem competências e habilidades além daquelas necessárias para a compreensão da leitura linear. O resultado do estudo apresentou que é preciso construir formas de ensino que rompam com os esquemas, que estabeleçam e reconheçam e aproveitem as vantagens que esses ambientes oferecem para aprender. O desenvolvimento da competência leitora e da aprendizagem por meio de hipertextos é descrito como um campo relativamente recente, no qual é inevitável a busca de utilidade e projeção de resultados para promover a aprendizagem dos alunos por meio do uso eficiente do hipertexto para fins educacionais. ; The research aims to determine the influence of technology on the writing process due to the proliferation of digital genres and hypertexts that interfere with the teaching and learning of students in Elementary II and High School. A study was developed based on descriptive, qualitative research with bibliographic studies. The problem of the study was: How do ICT influence the textual production process of secondary and elementary school students? Pressure from millions of users has turned Web technology into a de facto standard for creating ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/13026/6294; https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/13026 |
| DOI: | 10.51891/rease.v9i1.13026 |
| الاتاحة: | https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/13026 https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.13026 |
| Rights: | Copyright (c) 2023 Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação |
| رقم الانضمام: | edsbas.6688EE5E |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.51891/rease.v9i1.13026 |
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