Academic Journal
Los quizás en programas de formación permanente para profesores universitarios ; The “perhaps” about the permanent training programs for university teachers
| العنوان: | Los quizás en programas de formación permanente para profesores universitarios ; The “perhaps” about the permanent training programs for university teachers |
|---|---|
| المؤلفون: | Padierna Cardona, Juan Carlos |
| بيانات النشر: | Universidad de Antioquia. Instituto Universitario de Educación Física y Deportes Grupo de Investigación Cultura Somática Medellín, Colombia |
| سنة النشر: | 2015 |
| المجموعة: | Universidad de Antioquia (UdeA): Biblioteca Digital |
| مصطلحات موضوعية: | Rol Profesional, Professional Role, Formación de docentes, Teacher training, Docentes universitarios, Educación física - Pedagogía, Formación profesional de educadores físicos, Formación de docentes - Colombia, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_37910 |
| الوصف: | RESUMEN: Esta ponencia pretende resignificar la construcción colegiada de programas, eventos y escenarios de participación que permitan aperturas, posibilidades y apuestas institucionales en torno a la comprensión de la importancia de la formación permanente para la cualificación del rol profesional del profesor universitario, en particular, en el campo de conocimiento de la educación física. La formación permanente del profesor universitario es un tema de agenda y política en Instituciones de Educación Superior, para identificar problemas y expectativas que habitan en ellas y responder a perspectivas de mejoramiento continuo en la cualificación del rol profesional de sus profesores, y en torno a ellos, identificar la subjetividad que configura preocupaciones, dinámicas y estrategias de formación que emplean, para atender demandas de sistemas internos en universidades y su relación con la sociedad; quizás estas demandas, los puede estar llevando a sentir y vivir grandes preocupaciones como profesores universitarios por atender requerimientos adicionales desde perspectivas de internacionalización, bilingüismo, interacción tecnológica, producción investigativa de nuevo conocimiento científico, producción en redes locales, nacionales e internacionales, entre otras; quizás éstas actuales demandas, también los lleven a abandonar sus espacios de bienestar, de formación sociohumanística, de pensarse como sujeto crítico, reflexivo y autónomo en pro del mejoramiento de su docencia universitaria y resulta interesante para el proyecto, describir pautas o rutas de formación que se están asumiendo para responder con criterio en la dinámica de la formación permanente desde la vida universitaria. En la identificación de posibles rutas iniciales en torno a la cualificación de programas de formación permanente en universidades, se empleó el análisis documental de publicaciones científicas y textos, mediante fichas documentales que permitieron estructurar perspectivas y antecedentes de investigaciones, evidenciándose así, líneas ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | Expomotricidad; Padierna Cardona J. C. (2015). Los quizás en programas de formación permanente para profesores universitarios. Expomotricidad.; http://hdl.handle.net/10495/24623; https://revistas.udea.edu.co/index.php/expomotricidad/article/view/24905 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/10495/24623 https://revistas.udea.edu.co/index.php/expomotricidad/article/view/24905 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ ; http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| رقم الانضمام: | edsbas.623D5B82 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |