التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
أثر برنامج تدريبي مستند إلى معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في تنمية الممارسات العلمية والهندسية والكفاء الذاتية لمعلمي العلوم في الأردن ; أثر برنامج تدريبي مستند إلى معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في تنمية الممارسات العلمية والهندسية والكفاءة الذاتية لمعلمي العلوم في الأردن |
| المؤلفون: |
ALebous, Tahani, Alrawashdeh, Sameera, Alkhawaldeh, Mohammad |
| المصدر: |
دراسات: العلوم التربوية; Vol 46, No 2 (2019): Supplement 2 ; Dirasat: Educational Sciences; Vol 46, No 2 (2019): Supplement 2 ; 2663-6212 ; 1026-3713 |
| بيانات النشر: |
Deanship of Scientific Research, The University of Jordan |
| سنة النشر: |
2019 |
| مصطلحات موضوعية: |
الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي لمعلمي العلوم، معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) الممارسات العلمية والهندسية، الكفاءة الذاتية, برنامج تدريبي لمعلمي العلوم، معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، الممارسات العلمية والهندسية، الكفاءة الذاتية |
| الوصف: |
هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تدريبي مستند إلى معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في تنمية الممارسات العلمية والهندسية والكفاءة الذاتية لمعلمي العلوم في الأردن. اعتمدت الدراسة المنهج ما قبل التجريبي بتصميم قبلي وبعدي لمجموعة واحدة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار(20) معلمة من معلمات العلوم، وأعدّ برنامج تدريبي مستند إلى معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، كما تم تطوير بطاقة ملاحظة الممارسات العلمية والهندسية لدى معلمات العلوم، تكونت من(35) فقرة، واستبانة الكفاءة الذاتية لمعلمي العلوم، تكونت من( 40) فقرة وقد تم التحقق من صدق أداتي الدراسة وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لصالح التطبيق البعدي في متوسط أداء المعلمات على مقياس ملاحظة الممارسات العلمية والهندسية، واستبانة الكفاءة الذاتية ،تعزى إلى البرنامج التدريبي المستند إلى معايير العلوم للجيل القادم. . ; هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تدريبي مستند إلى معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في تنمية الممارسات العلمية والهندسية والكفاءة الذاتية لمعلمي العلوم في الأردن. اعتمدت الدراسة المنهج ما قبل التجريبي بتصميم قبلي وبعدي لمجموعة واحدة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار(20) معلمة من معلمات العلوم، وأعدّ برنامج تدريبي مستند إلى معايير العلوم للجيل القادم(NGSS)، كما تم تطوير بطاقة ملاحظة الممارسات العلمية والهندسية لدى معلمي العلوم، تكونت من(35) فقرة، واستبانة الكفاءة الذاتية لمعلمي العلوم، تكونت من(40) فقرة وقد تم التحقق من صدق أداتي الدراسة وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لصالح التطبيق البعدي في متوسط أداء معلمي العلوم على مقياس بطاقة ملاحظة الممارسات العلمية والهندسية، واستبانة الكفاءة الذاتية، تعزى إلى البرنامج التدريبي المستند إلى معايير العلوم للجيل القادم (NGSS). |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Arabic |
| Relation: |
https://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/view/101332/10334; https://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/view/101332 |
| الاتاحة: |
https://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/view/101332 |
| Rights: |
Copyright (c) 2019 Dirasat: Educational Sciences |
| رقم الانضمام: |
edsbas.5FFCDA70 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |