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Is STEAM inclusion possible in special education? Pedagogical approaches in the voice of experts. ; ¿Es posible la inclusión STEAM en la educación especial? Aproximaciones pedagógicas en la voz de expertos.
| العنوان: | Is STEAM inclusion possible in special education? Pedagogical approaches in the voice of experts. ; ¿Es posible la inclusión STEAM en la educación especial? Aproximaciones pedagógicas en la voz de expertos. |
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| المؤلفون: | Bucio-Gutierrez, Daniel, Barrios Del Ángel, Ana Xóchitl, Calvillo-Villicaña, María Eugenia, Cerda-Luque, Pablo Alberto, Reyna-Castillo, Miguel |
| المصدر: | Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores; Año XI, Publicación #3, Mayo 2024 ; Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores; Year XI, Publication #3, May 2024 ; 2007-7890 |
| بيانات النشر: | Asesorías y tutorías para la investigación científica en la Educación Puig-Salabarría S.C. |
| سنة النشر: | 2024 |
| مصطلحات موضوعية: | STEAM approach, special education, inclusion, pedagogical strategies, enfoque STEAM, educación especial, inclusión, estrategias pedagógicas |
| الوصف: | Special education implies a double challenge to sustainable education, on the one hand, the didactic innovation to include people with different abilities in regular subjects, on the other hand, the challenge of including special people in subjects about s cience, technology, engineering, arts and mathematics (STEAM). The objective of this work is to expose the voice of experts on pedagogical approaches for special education with STEAM approach. The methodology was qualitative through the interview technique with experts in three areas of special education: down, autism and hearing impairment. The results present the strategies, as well as the limits of the STEAM approach within special education in the cases analyzed. ; La educación especial implica un doble reto a la educación sostenible, por un lado, la innovación didáctica para incluir a personas con capacidades diferentes a las materias regulares, por otro lado, el reto de incluir a las personas especiales en las materias sobre la ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM). El objetivo de este trabajo es exponer la voz de expertos sobre aproximaciones pedagógicas para la educación especial con enfoque STEAM. La metodología fue cualitativa mediante la técnica de entrevista con expertos en tres áreas de la educación especial: down, autistmo y discapacidad auditiva. En los resultados se presentan las estrategias, así como los límites del enfoque STEAM dentro de la educación especial en los casos analizados. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/4118/4014; https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/4118 |
| DOI: | 10.46377/dilemas.v11i3.4118 |
| الاتاحة: | https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/4118 https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i3.4118 |
| رقم الانضمام: | edsbas.5F177C92 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.46377/dilemas.v11i3.4118 |
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