Academic Journal
Examination of Preschool Teacher Candidates’ Views on Drama as a Course and a Teaching Method ; Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Bir Ders ve Öğretim Tekniği Olarak Dramaya Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
| العنوان: | Examination of Preschool Teacher Candidates’ Views on Drama as a Course and a Teaching Method ; Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Bir Ders ve Öğretim Tekniği Olarak Dramaya Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi |
|---|---|
| المؤلفون: | FIRAT DURDUKOCA, Şule |
| المصدر: | Volume: 17, Issue: 1 153-174 ; 2148-7758 ; 2148-7510 ; Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| بيانات النشر: | Erzincan Üniversitesi Erzincan University |
| سنة النشر: | 2015 |
| المجموعة: | DergiPark Akademik (E-Journals) |
| مصطلحات موضوعية: | drama,teaching method,preschool teacher candidates, Drama, yaratıcı drama, eğitsel drama, öğretim tekniği, okulöncesi öğretmen adaylar |
| الوصف: | The main purpose of this research is to examine preschool teacher candidates’ views on drama as a course and a teaching method. Research was carried out with data obtained from 47 teacher candidates who completed drama course 2013-2014 academic year, the Kafkas University Faculty of Education, Department of Preschool Education. The survey method was used in the study. The research data were collected using a standardized open-ended interview approach. The results of the study; teachers candidates have stated that drama course met their expectations, physical environment should be created to get more productivity from drama course, drama method will facilitate preschool students' reaching objectives, drama course should be added of all levels of education to increase the frequency of use of drama technique ; Bu araştırmanın temel amacı, Drama dersini almış okulöncesi öğretmen adaylarının bu derse ve bir öğretim tekniği olarak dramaya yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma, 2013-2014 eğitim-öğretim yılı Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okulöncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 47 öğretmen adayından elde edilen verilerle yürütülmüştür. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış, veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmen adayları; Drama dersinin beklentilerini karşıladığını, Drama dersinin daha verimli geçmesi için öncelikle uygun fiziksel ortamın sağlanması gerektiğini, drama tekniğinin okulöncesi öğrencilerinin çeşitli kazanımlara ulaşmalarını kolaylaştıracağını, drama tekniğinin kullanım sıklığını arttırmak için öncelikle tüm eğitim kademelerine drama dersinin eklenmesi gerektiğini belirtmişlerdir.Anahtar Kelimeler: Drama, yaratıcı drama, eğitsel drama, öğretim tekniği, okulöncesi öğretmen adayları |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Turkish |
| Relation: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/68337; https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/68338; https://dergipark.org.tr/tr/pub/erziefd/issue/6015/80533 |
| DOI: | 10.17556/jef.17855 |
| الاتاحة: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/erziefd/issue/6015/80533 https://doi.org/10.17556/jef.17855 |
| رقم الانضمام: | edsbas.5D05F268 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.17556/jef.17855 |
|---|