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EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA: OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO
| العنوان: | EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA: OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO |
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| المؤلفون: | Silva, Janaine Zdebski da |
| المساهمون: | CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico |
| المصدر: | Revista de Ciências Humanas; v. 25, n. 1 (2024): Educação, Humanização e Inclusão; 99-126 ; 1981-9250 |
| بيانات النشر: | Editora URI - Frederico Westph |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Revistas URI - FW (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, campus de Frederico Westphalen/RS) |
| مصطلحات موضوعية: | Ciências Humanas, Educação, Educação Rural, formação de educadores, educação do campo, agroecologia, estágio, oficina pedagógica, Formação de Professores, Práticas Educativas |
| الوصف: | Trata da formação de educadores e educadoras na Licenciatura em Educação do Campo – Ciências Agrárias, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, com foco na realização de oficinas pedagógicas a partir da interface Educação do Campo e Agroecologia em diferentes espaços formativos. Como referenciais empíricos há as experiências de estágio na formação de professores(as) do campo, concretizadas entre novembro de 2019 e abril de 2022. Para tanto, considerou a efetividade dos componentes curriculares de Estágio Supervisionado I, II e III que sustentaram a realização de vinte e uma oficinas pedagógicas junto às escolas e comunidades do campo. A partir da análise dos relatos de experiência dos grupos de estágio, foi realizado um levantamento dos conteúdos abordados, sendo congregados em oito grandes blocos temáticos, sejam eles: agroecologia; soberania alimentar; consequências do uso de agrotóxicos; associativismo e comercialização; pesca artesanal; uso das plantas medicinais; biodiversidade e modos de vida dos diversos povos do campo. A partir do material documental analisado, foram sistematizadas reflexões sobre a relação Educação do Campo e Agroecologia na Educação Básica, nas comunidades do campo e na formação de educadores e educadoras do campo. A partir disso, foram delineados alguns apontamentos sobre a estratégia metodológica assumida e a inserção orientada e acompanhada de estagiários(as) e suas conexões com a materialidade de origem da Educação do Campo, refletindo sobre a importância da agroecologia como ciência e como prática nos espaços do campo, das águas e das florestas. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistadech/article/view/4613/pdf; http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistadech/article/downloadSuppFile/4613/843; http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistadech/article/view/4613 |
| DOI: | 10.31512/19819250.2024.25.01.99-126 |
| الاتاحة: | http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistadech/article/view/4613 https://doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.99-126 |
| Rights: | Direitos autorais 2024 Revista de Ciências Humanas ; http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.5C4DA426 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.31512/19819250.2024.25.01.99-126 |
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