التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
利用即時序列回憶作業與繞口令實驗探討次音節結構(II) ; Subsyllabic Unit Preference Revisited Using Immediate Serial Recall & Tongue Twister Paradigms (II) |
| المؤلفون: |
陳世威 |
| المساهمون: |
外國語文學系（所）, 陳世威 |
| سنة النشر: |
2018 |
| مصطلحات موضوعية: |
短期記憶；工作記憶；字音相似度效果；語音響度；即時序列回憶作業；誘發語誤實驗；繞口令實驗, Short-term memory； Working memory； Phonological similarity effect； Sonority effect； Immediate serial recall； Elicited speech errors； Tongue twister paradigm, lang, psy |
| الوصف: |
計畫編號:MOST107-2410-H006-064 ; 執行機構:國立成功大學外國語文學系（所） ; 2018-08~2019-07 ; (本計畫為去年已通過同名計畫的第二部分。第一部分實驗多已完成，且結果如該計畫所預期，但因經費用罄無法執行第二部分，故計畫內容除第一部分初步結果報告外，與去年已通過同名計畫大致相同)。傳統音韻理論多視音節為階層結構，以韻母為介於音素與音節間的次音節單位。近來則有研究質疑其普遍性。Chen(2011a)以音韻發展說明語言差異。認為除非因為音節結構複雜(如英文)而需要發展出如韻基等特殊結構，所有語言皆偏好核心音節。這種發展上的差異會凸顯在母語為簡單音節者在學習音節複雜的第二語言時所遭遇的困難。Chen(2011a)利用音韻覺識測驗檢驗其理論。結果發現用同樣的英文題目，母語為英語者傾向分析音節為韻首與韻母，而台灣學童則偏好核心音節。音節偏好根源於長期記憶。本計畫則試圖了解此種偏好是否也影響工作記憶與語言產出。越來越多研究顯示，短期記憶受到長期記憶的影響，也有學者認為短期記憶與語言產出同源。本計畫因此有雙重目的。除交互驗證音節發展理論，亦試圖理解短期記憶分別與長期記憶(研究一)與語言產出(研究二)的關係。這兩項子研究以工作記憶與語言產出研究兩領域個別常運用的即時序列回憶作業與繞口令實驗兩種方法來檢驗工作記憶常用的試金石，用以交互驗證中文母語者的音節結構。字音相似度效果雖有長久歷史，但所謂的相似度本質、機制為何直到最近十年才吸引較多學者的關注。近來研究發現小至音素特徵、大至韻律皆有影響。諷刺的是，傳統的字音相似度多以押韻方式表現，音節結構的影響卻唯獨未有探索。已執行的第一個子研究結果複製了典型的字音相似度效果(即相似序列比相異序列容易犯錯)，更重要的發現是即使同樣是母音重複、但音節結構不同的相似序列、具有VC音節的字母序列(如SFLMN)要比CV音節的字母序列(如BCDPT)更容易犯序列位置的錯誤(order error)。這項如預期的結果令人振奮，但為求謹慎，本次的計畫案裡將納入英語為母語的受測者為對照。因經費不足而尚未完的第二個子研究則為本計畫案的主軸。文獻中以英語為母語受測者的繞口令實驗上，多數序列錯誤皆源自音節首(onset)互換，本研究預期，受音節結構的影響，以英語為外語的台灣受測者所犯錯誤應多為音節尾子音(coda)互換。本研究結果除進一步驗證音節發展理論外，對於工作記憶、長期記憶、與語言產出間的相互關係，亦提供不同面向的結果以與先前研究交互驗證。 ; (This proposed research is a continuation of the project granted last year, only part of which has been completed due to shortage of funding—not time, though with results as predicted in the granted proposal).Syllables have been traditionally considered to be hierarchically structured with onsets and rimes as subsyllabic units intermediate between syllable and phoneme. Recent studies have cast doubt on such structure’s universality. The author [Chen (2011a). Bodies and codas or core syllables plus appendices? Evidence for a developmental theory of subsyllabic division preference. Cognition, 121(3), 338-362.] tested Chinese EFL learners with phonological awareness tasks and the results suggested a tendency in his subjects to treat syllable as a linear combination of a core syllable (CV) plus appendices. The discrepancy between Chinese and English speakers was interpreted in developmental terms, with core syllable as the universal structure and subject to restructuring ... |
| نوع الوثيقة: |
report |
| اللغة: |
unknown |
| Relation: |
http://ir.lib.ncku.edu.tw/handle/987654321/187318 |
| الاتاحة: |
http://ir.lib.ncku.edu.tw/handle/987654321/187318 |
| Rights: |
undefined |
| رقم الانضمام: |
edsbas.5812B0B9 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |