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Comparación de esquemas gráficos de idoneidad didáctica del enfoque onto-semiótico para analizar una secuencia didáctica de construcciones geométricas complejas
| العنوان: | Comparación de esquemas gráficos de idoneidad didáctica del enfoque onto-semiótico para analizar una secuencia didáctica de construcciones geométricas complejas |
|---|---|
| المؤلفون: | García-Mora, E., Díez-Palomar, Javier |
| المساهمون: | Marbán, José María, Arce, Matías, Maroto, Ana, Muñoz-Escolano, J. M., Alsina, Ángel |
| بيانات النشر: | Universidad de Valladolid |
| سنة النشر: | 2019 |
| المجموعة: | Universidad de los Andes Colombia: Funes |
| مصطلحات موضوعية: | Dificultades, _Otro (marcos teóricos), Construcciones con regla y compás |
| الوصف: | El currículo de geometría para estudiantes mexicanos entre 12 y 16 años contempla el uso de instrumentos para la construcción en papel de figuras geométricas y algunos de sus elementos (Secretaría de Educación Pública, 2011). Para dar cumplimiento a los contenidos curriculares, se diseñó una secuencia didáctica por la primera autora en su etapa como profesora de secundaria. Con esta tarea se pretendió lograr el interés del grupo y presentar una alternativa estéticamente atractiva a la vez de hacer uso del lenguaje propio de la geometría para referirse a las figuras geométricas a construir. La metodología empleada fue la presentación de una hoja de instrucciones donde se indicaba en 35 enunciados una secuencia de construcción de elementos y/o figuras geométricas que llevaran al estudiante hacia un dibujo geométrico complejo a color producido por la superposición y reiteración de figuras simples. |
| نوع الوثيقة: | conference object |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | unknown |
| Relation: | http://funes.uniandes.edu.co/14470/1/Garcia-Mora2019Comparacion.pdf; García-Mora, E.; Díez-Palomar, Javier (2019). Comparación de esquemas gráficos de idoneidad didáctica del enfoque onto-semiótico para analizar una secuencia didáctica de construcciones geométricas complejas. En Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto, Ana; Muñoz-Escolano, J. M.; Alsina, Ángel (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (p. 620). Valladolid, España: Universidad de Valladolid. |
| الاتاحة: | http://funes.uniandes.edu.co/14470/ http://funes.uniandes.edu.co/14470/1/Garcia-Mora2019Comparacion.pdf http://www.seiem.es |
| رقم الانضمام: | edsbas.57EBAC74 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |