Academic Journal
واقع تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات ; The Reality of the Application of Graceful Leadership among Principals of Private primary schools in Taif city from the teachers' point of view
| العنوان: | واقع تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات ; The Reality of the Application of Graceful Leadership among Principals of Private primary schools in Taif city from the teachers' point of view |
|---|---|
| المؤلفون: | Alahmari, Nouf Mohammed Saeed, Al-Humaidi, Dr. Manal Hussein |
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار; مجلد 13 عدد (1) (2024): Volume 13, Issue 1,; 9-39 ; Journal of the Faculty of Education; Vol. 13 No. (1) (2024): Volume 13, Issue 1,; 9-39 ; 2617-4294 ; 10.60037/edu.v13i(1) |
| بيانات النشر: | Faculty of Education, Thamar University |
| سنة النشر: | 2024 |
| مصطلحات موضوعية: | القيادة الرشيقة, مديرات, المدارس الابتدائية الأهلية, مدينة الطائف, المعلمات, graceful leadership, principals, private primary schools, Taif city, female te |
| الوصف: | هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة الطائف تعزى للمتغيرات التالية (المؤهل العلمي، الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من حوالي (172) معلمة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: إن درجة تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات جاء بمستوى مرتفع، بمتوسط (3.96) وانحراف معياري (0.075)، حيث جاء ترتيب بعد السرعة أولاً يليه بعد الاستجابة، وجاء بعد المرونة في الترتيب الثالث، وأخيرًا بعد رشاقة اتخاذ القرار، وجميعها جاءت بدرجة مرتفعة، أيضاً انعدام وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي في الأداة ككل ولكل بعد من أبعادها الأربعة، كما ظهر عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة في الأداة ككل والأبعاد (المرونة، الاستجابة، رشاقة اتخاذ القرار)، وأخيراً تبيّن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول بعد السرعة وكانت الفروق لمصلحة فئة من 5 إلى 10 سنوات. ; The study aims to investigate the reality of implementing agile leadership among female principals of private primary schools in Taif city, from the perspective of teachers, and to identify statistically significant differences, at a significance level of α ≤ 0.05, in the mean responses of the study sample regarding the degree of implementing agile leadership attributed to variables such as educational qualification and experience. The study utilized a descriptive survey methodology, and a questionnaire was used to collect data from the study sample, which consisted of approximately 172 female teachers. The study findings revealed a high level of implementation of agile leadership, with speed ranking first, followed by ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Arabic |
| Relation: | http://journal.tu.edu.ye/index.php/edu/article/view/1923/1584; http://journal.tu.edu.ye/index.php/edu/article/view/1923 |
| DOI: | 10.60037/edu.v13i(1).1923 |
| الاتاحة: | http://journal.tu.edu.ye/index.php/edu/article/view/1923 https://doi.org/10.60037/edu.v13i(1).1923 |
| Rights: | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.528AB148 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.60037/edu.v13i(1).1923 |
|---|