التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
A gestão democrática em uma escola pública: o perfil de participação dos pais e suas percepções sobre a mesma |
| المؤلفون: |
Fernandes, Pamela Tamires Belão |
| المساهمون: |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| بيانات النشر: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
| سنة النشر: |
2016 |
| المجموعة: |
Universidade Estadual Paulista São Paulo: Repositório Institucional UNESP |
| مصطلحات موضوعية: |
Escola pública, Participação dos pais, Gestão democrática, Public school, Parental involvement, Democratic management |
| الوصف: |
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) ; Pós-graduação em Educação - FCT ; Este trabalho vinculado à linha de pesquisa “Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública”, partiu do questionamento surgido nas pesquisas do Núcleo de Ensino em minha graduação. Nestes estudos as diretoras escolares apontaram que a família ausente faz com que o aluno seja desinteressado e provoque o insucesso escolar. Tendo isto em vista, procuramos entender como os pais percebem sua participação na escola, pois as diretoras os culpabilizavam pela ausência e o insucesso dos alunos (LEITE et al, 2012; LEITE et al, 2014). A pesquisa teve como objetivo geral descrever e analisar o perfil de atuação dos pais em uma escola da rede estadual de educação de São Paulo, bem como a percepção dos mesmos sobre tal atuação. Os objetivos específicos foram: refletir sobre a função da escola pública e suas complexidades organizacionais e administrativas; analisar a teoria da administração escolar e a gestão democrática para compreender a participação dos pais na gestão da escola; investigar os espaços de participação dos pais na escola estabelecidos pela legislação; identificar o perfil de participação dos pais dos alunos matriculados no Ciclo II do Ensino Fundamental, sujeitos da pesquisa e suas opiniões sobre sua participação na escola. O referencial teórico selecionado envolveu estudos sobre a mudança da função social da escola ao longo da história da educação pública brasileira e também, a mudança na concepção para a gestão democrática. Sob uma abordagem qualitativa, a coleta dos dados contou com o estudo bibliográfico, o estudo documental, participante como observador, a aplicação de questionário e entrevistas semiestruturada com os pais. Os dados permitiram identificar, entre outros aspectos: o perfil de uma amostra de pais; como são as reuniões de pais na escola; como atribuem a importância do estudo para o filho; motivo da escolha dessa escola para matricular o filho; o que pensam ... |
| نوع الوثيقة: |
master thesis |
| اللغة: |
English |
| Relation: |
http://hdl.handle.net/11449/144547; 000875433; 33004129044P6; 4339807008555214 |
| الاتاحة: |
http://hdl.handle.net/11449/144547 |
| Rights: |
openAccess |
| رقم الانضمام: |
edsbas.4F32B38E |
| قاعدة البيانات: |
BASE |