L'inégalité scolaire comme révélateur d'une société profondément fracturée

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: L'inégalité scolaire comme révélateur d'une société profondément fracturée
المؤلفون: Liebart, Deborah
بيانات النشر: Zenodo
سنة النشر: 2019
المجموعة: Zenodo
مصطلحات موضوعية: inégalités scolaires, inégalités sociales, etat providence, mobilité sociale, égalité des chances, fracture sociale
الوصف: En 1896, W.J.Bryan, candidat démocrate à l’élection présidentielle américaine, oppose deux conceptions du gouvernement, celui qui légifère simplement pour laisser prospérer les plus riches en attendant que leur richesse rejaillisse sur les plus pauvres et celui qui légifère pour rendre les masses prospères et ainsi faire remonter leur prospérité à travers toutes les classes supérieures. En 1932, l’humoriste W. Rogers dénonce la même situation: «L'argent a été attribué en totalité aux classes supérieures en espérant qu'il parviendrait aux nécessiteux. M. Hoover était ingénieur. Il savait que l'eau ruisselle. Mettez-la en haut d'un versant et laissez la partir, elle atteindra le point le plus sec. Mais il ne savait pas que l'argent remonte. Donnez-le aux gens au bas de l'échelle, les gens en haut l'auront avant la nuit, d'une façon ou d'une autre. Mais au moins, il sera passé entre les mains des pauvres. Ils ont sauvé les grandes banques, mais les petites sont parties en fumée ». Ça vous rappelle quelque chose? Le règlement de la crise des subprimes? Le discours sur le ruissellement dont on nous rebat les oreilles depuis des décennies, sans qu’aucun économiste n’ait étayé par une quelconque étude cette pseudo théorie? Le traitement de l’épineuse question des inégalités de toutes natures? Les débats sur la circulation monétaire au XVIII ième siècle? Beaucoup de choses qui tournent encore dans le débat actuel en réalité, pas vrai?
نوع الوثيقة: report
اللغة: French
Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.3484729; https://doi.org/10.5281/zenodo.3484730; oai:zenodo.org:3484730
DOI: 10.5281/zenodo.3484730
الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.3484730
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رقم الانضمام: edsbas.4BBDC14E
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