Academic Journal
До питання інтеграції школярів із розладами аутистичного спектру в загальноосвітній навчальний простір ; On the Issue of Integration of Schoolchildren with Autism Spectrum Disorders into the General Educational Space
| العنوان: | До питання інтеграції школярів із розладами аутистичного спектру в загальноосвітній навчальний простір ; On the Issue of Integration of Schoolchildren with Autism Spectrum Disorders into the General Educational Space |
|---|---|
| المؤلفون: | Boriak, Oksana Volodymyrivna, Боряк, Оксана Володимирівна, Дегтяренко, Тетяна Миколаївна, Dehtiarenko, Tetiana Mykolaivna |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | eSSPUIR - Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository / Запрошуємо до репозитарію відкритого доступу Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка |
| مصطلحات موضوعية: | молодший шкільний вік, інклюзивна освіта, діти з особливими освітніми потребами, розлади аутистичного спектру, розлади поведінки, труднощі навчання, труднощі виховання, труднощі розвитку, primary school age, inclusive education, children with special educational needs, autism spectrum disorders, difficulties in learning, upbringing, development |
| الوصف: | У статті розглянуто проблему особливостей навчання, виховання та розвитку дітей із особливими освітніми потребами в умовах сучасного освітнього простору – закладу освіти з інклюзивною формою навчання. Серед сучасних дітей як дошкільного, так і молодшого шкільного віку особливе місце займають діти з розладами аутистичного спектру. Специфіка проявів порушення накладає негативний відбиток на їх поведінку, зумовлює певні труднощі під час засвоєння навчального матеріалу, впливає на рівень сформованості необхідних знань, умінь, навичок, ускладнює здійснення навчально-виховного впливу. Мета статті – дослідити й узагальнити відомості щодо обґрунтування та визначення поняття «розлади аутистичного спектру»; проаналізувати й систематизувати етіологію, специфіку проявів порушення в молодших школярів в умовах сучасного освітнього простору; визначити та обґрунтувати алгоритм поступового ведення дитини з РАС в освітнє середовище в межах психолого-педагогічного супроводу обраної категорії школярів в умовах класів з інклюзивною формою навчання. У ході проведеного дослідження було з’ясовано, що розлади аутистичного спектру (РАС) не є самостійним порушенням, переважно є наслідками неврологічних порушень ЦНС дитини і як самостійне порушення (без неврологічного чинника) не існує. Складність і специфіка РАС виявляються в широкому діапазоні станів, які характеризуються специфічними порушеннями соціальної поведінки, комунікації, вербальних здібностей, обмеженістю інтересів та діяльності, є особливими та індивідуальними. Дуже часто РАС супроводжуються іншими порушеннями, переважно – поведінковими. Тому кожна дитина з РАС є неповторною та унікальною. ; The article considers the issue of peculiarities of teaching, upbringing and development of children with special educational needs in the conditions of the modern educational space – education institutions with inclusive form of learning. Among the modern children of both preschool and primary school age, a special place is occupied by children with autism spectrum disorders. The ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Ukrainian |
| Relation: | Боряк, О. До питання інтеграції школярів із розладами аутистичного спектру в загальноосвітній навчальний простір [Текст] / О. Боряк, Т. Дегтяренко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 2 (106). – С. 505–516. – DOI:10.24139/2312-5993/2021.02/505-516.; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11556; orcid:0000-0003-2484-1237; orcid:0000-0001-7153-9706 |
| DOI: | 10.24139/2312-5993/2021.02/505-516 |
| الاتاحة: | http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11556 https://doi.org/10.24139/2312-5993/2021.02/505-516 |
| رقم الانضمام: | edsbas.44AA9C6A |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.24139/2312-5993/2021.02/505-516 |
|---|