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Schulungsoptimierung im Bereich Lern-Management-Systeme anhand von Usability-Untersuchungen ; Training optimisation in learning-management systems based on usability studies
| العنوان: | Schulungsoptimierung im Bereich Lern-Management-Systeme anhand von Usability-Untersuchungen ; Training optimisation in learning-management systems based on usability studies |
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| المؤلفون: | Laumen, Sandra, Haack, Rainer, Eigenstetter, Monika, Grimme, Mike, Richrath, Simon |
| المصدر: | Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 353-362. - (Medien in der Wissenschaft; 55) |
| بيانات النشر: | Waxmann Münster New York München Berlin pedocs-Dokumentenserver/DIPF |
| سنة النشر: | 2010 |
| مصطلحات موضوعية: | Hochschullehre, Weiterbildung, Medieneinsatz, Managementsystem, Nutzer, Nutzerverhalten, Gestaltung, Benutzeroberfläche, Benutzerfreundlichkeit, Empfehlung, Didaktik, Methodik, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Continuing education, Further education, Deployment of media, Use of media, Users (Information), User facilitation, User-friendliness, Training method, Methodics, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| الوصف: | Die in der Weiterbildung und Hochschullehre eingesetzten Lern-Management-Systeme (LMS) verfügen über Benutzeroberflächen, die sowohl in der optischen Gestaltung als auch in der Anordnung von Bedienungselementen differieren. Die Eigenschaften eines LMS, wie eine komplexe Benutzeroberfläche und deren Usability (Gebrauchstauglichkeit), sollten jedoch didaktisch und methodisch beim Einsatz der LMS für die Lehre und deren Akzeptanz berücksichtigt werden. Der vorliegende Beitrag untersucht die Gebrauchstauglichkeit der beiden LMS moodle und metacon seitens der Nutzer/innen anhand des Eyestrackings-Verfahrens. Aufgrund der beobachteten Ergebnisse im Verhalten der Nutzer/innen werden Maßnahmenempfehlungen abgeleitet, die sich auf die Gestaltung der LMS beziehen und einen Einfluss auf die didaktische und methodische Gestaltung der Schulungsinhalte besitzen. (DIPF/Orig.) ; The Learning Management Systems (LMS) used in further education and university education have user interfaces that differ in both the visual design and the arrangement of operating elements. However, the characteristics of a LMS, such as a complex user interface and its usability, should be taken into account in educational and methodological terms in the use of the LMS for teaching and its acceptance. This contribution examines the usability of the two LMS Moodle and metacon by users using the Eyestracking process. Based on the results observed in user behaviour, policy recommendations are derived that relate to the design of the LMS and have an impact on the didactical and methodological design of the training content. (DIPF/origin) |
| نوع الوثيقة: | book part |
| اللغة: | German |
| Relation: | https://www.pedocs.de/volltexte/2020/17421/pdf/MidW_55_Laumen_et_al_Schulungsoptimierung_im_Bereich_Lern_Management_Systeme.pdf; https://doi.org/10.25656/01:17421 |
| DOI: | 10.25656/01:17421 |
| الاتاحة: | https://www.pedocs.de/volltexte/2020/17421/pdf/MidW_55_Laumen_et_al_Schulungsoptimierung_im_Bereich_Lern_Management_Systeme.pdf https://doi.org/10.25656/01:17421 |
| Rights: | undefined |
| رقم الانضمام: | edsbas.42AD0450 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.25656/01:17421 |
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