Academic Journal
Cartography of a teacher in difficult times: acts of resistance and creation at school ; Cartografía de una profesora en tiempos difíciles: actos de resistencia y creación en la escuela ; Cartografia de uma professora em tempos difíceis: atos de resistência e criação na escola
| العنوان: | Cartography of a teacher in difficult times: acts of resistance and creation at school ; Cartografía de una profesora en tiempos difíciles: actos de resistencia y creación en la escuela ; Cartografia de uma professora em tempos difíceis: atos de resistência e criação na escola |
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| المؤلفون: | Santos, Izabel Cristina Souza dos, Coelho, Alberto d’Avila |
| المصدر: | Research, Society and Development; Vol. 9 No. 11; e859119619 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 11; e859119619 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 11; e859119619 ; 2525-3409 |
| بيانات النشر: | Research, Society and Development |
| سنة النشر: | 2020 |
| المجموعة: | Research, Society and Development (E-Journal) |
| مصطلحات موضوعية: | Educação, Resistência, Criação, Experimentação, Education, Resistance, Creation, Experimentation, Educación, Resistencia, Creación, Experimentación |
| الوصف: | The purpose of this article is to think about how the modes of resistance arise in the context of a public school. The cartographic investigation method produced the written material in the monitoring of the realized interventions and in the chance of encounters. Cartography here, conceived as an experimentation attitude when researching the territory in constant movement, also started to move, mindfully mapping the forces existing in each encounter. It was asked: which power relations circulate and help to compose this territory? What causes acts of resistance? How do these acts promote a production of desire and creative tactics? The results show that, when facing the appearances and the functioning of a power that tries to subjugate, practices of self and appropriation of the real are enhanced by resistance and creation, even if it is necessary to fight daily micro-confrontations, opening breathing spaces for a possible living school in difficult times. A writing that is not completed, but that opens rhizomatically, launching itself to constant updating. ; El propósito de este artículo es reflexionar sobre cómo surgen los modos de resistencia en el contexto de una escuela pública. El método de investigación cartográfica produjo el material de escritura en el seguimiento de las intervenciones realizadas y en la casualidad de encuentros. La cartografía aquí, concebida como una actitud de experimentación al investigar el territorio en constante movimiento, también comenzó a moverse, mapeando cuidadosamente las fuerzas existentes en cada encuentro. Se preguntó: ¿qué relaciones de poder circulan y ayudan a componer este territorio? ¿Qué causa los actos de resistencia? ¿Cómo estos actos promueven la producción de deseo y tácticas creativas? Los resultados muestran que, al enfrentar las apariencias y el funcionamiento de un poder que trata de subyugar, las prácticas de sí y la apropiación de lo real se fortalecen con la resistencia y la creación, aunque sea necesario pelear micro-luchas diarias, abriendo espacios de ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9619/8557; https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9619 |
| DOI: | 10.33448/rsd-v9i11.9619 |
| الاتاحة: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9619 https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9619 |
| Rights: | Copyright (c) 2020 Izabel Cristina Souza dos Santos; Alberto d’Avila Coelho ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.422847AE |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.33448/rsd-v9i11.9619 |
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