Dissertation/ Thesis
Specifika supervize realizované v základních školách z pohledu supervizora ; Specifics of elementary school supervision from the perspective of a supervisor.
| العنوان: | Specifika supervize realizované v základních školách z pohledu supervizora ; Specifics of elementary school supervision from the perspective of a supervisor. |
|---|---|
| المؤلفون: | Hoppe, Dominika |
| المساهمون: | Pavlas Martanová, Veronika, Vozková, Anna |
| بيانات النشر: | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | Charles University: CU Digital repository / Univerzita Karlova: Digitální repozitář UK |
| مصطلحات موضوعية: | supervision, teacher, elementary school, supervision available for teachers, models of supervision, supervision rules, supervizor, učitel, základní škola, supervize pro učitele, modely supervize, pravidla supervize |
| الوصف: | Záměrem diplomové práce je zmapovat, jak je supervizory vnímán a posuzován supervizní proces na základních školách. Snahou práce je také upozornit na význam supervize pro pedagogy hlavního vzdělávacího proudu. Teoretická část se zprvu zaměřuje na pojmové vymezení supervize, její funkce, formy, účastníky a supervizní kontrakt, dále se zabývá rizikovými a etickými aspekty supervize. Následující kapitola teoretické části se věnuje supervizi na základních školách a specifickým aspektům, které vnáší školství do supervizního procesu. Dále se zabývá přínosy a limity supervize v prostředí škol. Teoretická část je zakončena pohledem na výzkumy supervize realizované na českých školách. Empirická část představuje kvalitativní výzkum mířící na supervizní zkušenosti supervizorů na základních školách. Výsledky výzkumu nám ukázaly názory supervizorů v otázce povinné implementace supervize do škol. Z nich je patrné, že většina je spíše pro doporučování této služby než pro povinné zavádění, přičemž menšina je pro zavedení povinné supervize. Motivace supervizorů pro vstup do škol se dají shrnout do tří oblastí - přínosy pro supervidované, případně cílové klienty, osobní motivy a finanční jistota. Ve výzkumu se ukázaly minimální zkušenosti supervizorů se soukromou sférou školství a rozmanitost pohledů jednotlivých. ; The intention of the thesis is to map how the supervision process in primary schools is perceived and assessed by supervisors.The thesis also seeks to contribute and highlight the importance of supervision for mainstream educators. The theoretical part initially focuses on the conceptual definition of supervision, its functions, forms, participants and the supervision contract, and then discusses the risk and ethical aspects of supervision. The following section of the theoretical part focuses on supervision in elementary education and the specific aspects that education brings to the supervision process. It also discusses the benefits and limitations of supervision in school settings. The theoretical part concludes ... |
| نوع الوثيقة: | thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | unknown Czech |
| Relation: | http://hdl.handle.net/20.500.11956/171183; 221587 |
| الاتاحة: | https://hdl.handle.net/20.500.11956/171183 |
| رقم الانضمام: | edsbas.3F106786 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |