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Aprender a andar de bicicleta: padrões de locomoção na bicicleta de equílibrio, composição corporal e competência motora ; Learning to cycle: locomotion patterns in balance bike, body composition and motor competence
| العنوان: | Aprender a andar de bicicleta: padrões de locomoção na bicicleta de equílibrio, composição corporal e competência motora ; Learning to cycle: locomotion patterns in balance bike, body composition and motor competence |
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| المؤلفون: | Mercê, Cristiana, Branco, Marco A. C., Catela, David, Cordovil, Rita |
| بيانات النشر: | Universidade de Évora |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém |
| مصطلحات موضوعية: | bicicleta de equilíbrio, affordances, padrão motor, competência motora, pré escolar, balance bike, motor pattern, motor competene, preschool |
| الوصف: | A bicicleta de equilíbrio (BE) é utilizada na aprendizagem de andar de bicicleta, priorizando o equilíbrio desde o início da aprendizagem. Objetivos: i) observar e categorizar o comportamento de crianças na BE; ii) verificar associação entre tempo da tarefa e comportamentos realizados, com competência motora (CM) e composição corporal (CC). Métodos: amostra de 35 crianças, 3-5 anos (4,72±,77), 10 ensaios de 10 metros cada, com a BE. Medição do percentil de CM com a bateria MCA. Análise qualitativa de vídeo dos 1º e 10º ensaios. Resultados: identificados 7 padrões de comportamento distintos na BE: andar, correr, andar a pé cochinho, saltar, trotar, planar e outros. Ocorreu uma diminuição significativa do tempo total do 1º para o 10º ensaios (p=.032); sem aumento do número de padrões. Nos 1º e 10º ensaios, há associação negativa da idade com tempo de execução e positiva com número de padrões. A CM revelou uma associação negativa com tempo de execução e positiva com número de padrões. Não houve associações com a CC. Discussão: as crianças detetaram e exploraram affordances diversas com a BE. Idade e CM influenciaram o comportamento motor das crianças com a BE, quanto maior a idade e melhor a CM, maior a velocidade e número de padrões experienciados. ; The balance bike (BB) is used in the learning of how to ride a bicycle, prioritizing balance from the beginning of the learning process. Objectives: i) to observe and categorise the behaviour of children in the BE; ii) to verify the association between task duration and the behaviours performed, with motor competence (MC) and body composition (BC). Methods: sample of 35 children, 3-5 years (4.72±.77), 10 trials of 10 metres each, with BB. Motor competence percentile assessment with the MCA test. Qualitative video analysis of the 1st and 10th trials. Results: 7 distinct behaviour patterns identified in BB: walking, running, pooping, jumping, trotting, glide and other. There was a significant decrease in task duration from the 1st to the 10th trial (p=.032); with no ... |
| نوع الوثيقة: | book part |
| اللغة: | Portuguese |
| ردمك: | 978-972-778-216-1 972-778-216-7 |
| Relation: | Mercê, C., Branco, M., Catela, D., & Cordovil, R. (2021). Aprender a andar de bicicleta: padrões de locomoção na bicicleta de equilíbrio, composição corporal e competência motora. In A.R. Matias, G. Almeida, G. Veiga, J. Marmeleira (Eds.), Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança XIV (pp. 15-18). Évora, Portugal: Universidade de Évora. ISBN 978-972-778-216-1.; http://hdl.handle.net/10400.15/3860 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/10400.15/3860 |
| Rights: | openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.3ED751C3 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| ردمك: | 9789727782161 9727782167 |
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